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171.
在查阅了大量文献资料的基础上,运用归纳和综合的方法,对近20年来我国学者开展毛泽东思想研究的基本状况、发展阶段,以及当前研究的特点、在未来的发展趋势等问题,进行了宏观而系统的评价。 相似文献
172.
牛晓东 《成都教育学院学报》2004,18(9):31-33,40
鲁迅在他的文学作品中,对存在于国人身上的奴性、精神胜利法及看客心理做了深入地剖析和猛烈地抨击,并对造成国民劣根性的封建专制制度和封建传统文化进行了全面、彻底的否定.他的改造国民性思想体现了中华民族造就现代人格的历史要求,至今仍是我们异常宝贵的精神财富. 相似文献
173.
陈云同志在奠基创业阶段为我国经济发展做出了不可磨灭的贡献.研究陈云思想在资本主义工商业改造中的运用,对于当前的经济体制改革和如何有效地促进私营经济的发展和社会稳定繁荣都有重要的借鉴意义. 相似文献
174.
宋芳 《安阳师范学院学报》2005,(4):10-11
毛泽东哲学思想既是整个毛泽东思想的理论基础,也是毛泽东经济思想的理论基础.具体说来,主要表现在历史唯物论和方法论上.本文试图从这两个方面论述毛泽东经济思想的哲学基础. 相似文献
175.
韩超 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2004,(3):94-95
技术美是自然科学在机械化大生产下与美的规律紧密联系的产物 ,与传统手工技术之美有质的区别。只有对功能、形式和工艺材料等要素方面进行一系列规定其自身特点才能被表现出来。 相似文献
176.
加入WTO必然在政治、经济、思想、文化等多方面给中国带来广泛而深刻的影响,从而使德育工作面临新的挑战。为此,我们应采取有效措施,积极应对挑战。 相似文献
177.
陈美慧 《武汉职业技术学院学报》2004,3(3):58-60
本文用理论和实践相结合的方法,针对《毛泽东思想概论》课的课程特点、教育教学规律、以及学员的年龄特点,从教学环节、教学内容、教学方法等几个方面全面阐述了提高《毛泽东思想概论》课课堂教学效果的几种途径。 相似文献
178.
杨金香 《临沧教育学院学报》2005,14(4):74-77
结合镇康县示范小学教育教学管理改革的实践、探讨教育教学管理观念创新、机制创新和制度创新的主要内涵及基本思路。 相似文献
179.
张登勤 《广播电视大学学报》2001,(1):62-65
张竹坡评点《金瓶梅》 ,为我国文学理论留下一笔宝贵的艺术遗产。他创建性地提出《金瓶梅》是泄愤的世情书 ,是史公文字、第一奇书而非淫书的论断 ,确立了《金瓶梅》为我国“四大奇书”之首的崇高地位。他精辟独到地评价了《金瓶梅》的艺术 ,论及情节结构、人物形象、艺术手法、文学风貌等诸多方面 ,高度总结了因《金瓶梅》的出现而丰富了的小说艺术。尤其是张竹坡首创的书首总论的评点方法 ,健全了中国小说批评理论的组织结构体系 相似文献
180.
陈会忠 《南京晓庄学院学报》2007,23(2):38-48
陶行知师德思想源于两个生成:历史生成与实践生成。中国古代师德思想与西方师德思想确立了其历史根基,国情催生了其教育信念,生活教育运动成就了其整体发展;对其整体而展开的行动与思想、身份与角色、联系与发展等三个维度的构成分析可以原生态地总括出其性质与倾向是生活教育师德思想,其主体内容构成中最重视的是作为教育者、学习者、创造者的职业道德追求,其总框架是:现代化是大框框,生活教育是主色调,“爱满天下”是起点,教育信仰是精神动力,“教学做合一”是根本方法,为大多数人受教育服务是初衷与舞台,平等是基础,民主是目标,创造是特色。 相似文献