Exploring the validity of assessment in anatomy: Do images influence cognitive processes used in answering extended matching questions?

Assessment is an important aspect of medical education because it tests students' competence and motivates them to study. Various assessment methods, with and without images, are used in the study of anatomy. In this study, we investigated the use of extended matching questions (EMQs). To gain insight into the influence of images on the validity of test items, we focused on students' cognitive processes while they answered questions with and without images. Seventeen first‐year medical students answered EMQs about gross anatomy, combined with either labeled images or answer lists, while thinking aloud. The participants' verbal reports were transcribed verbatim and then coded. Initial codes were based on a task analysis and were adapted into final codes during the coding process. Results showed that students used more cues from EMQs with images and visualized more often in EMQs with answer lists. Ready knowledge and verbal reasoning were used equally often in both conditions. In conclusion, EMQs with and without images elicit different results in this think aloud experiment, indicating different cognitive processes. They seem to measure different skills, making them valid for different testing purposes. The take‐home message for anatomy teachers is that questions without images seem to test the quality of students' mental images while questions with images test their ability to interpret visual information. It makes sense to use both response formats in tests. Using images from clinical practice instead of anatomical drawings will help to improve test validity. Anat Sci Educ 7: 107–116. © 2013 American Association of Anatomists.     

意象之维——闻一多诗的生命意识读解

闻一多是一个把生命当作诗,以诗来书写生命的诗人。孤独、家园与死亡是他诗中生命意识之表现最为突出的几个侧面。通过对这几个意象系统的精心营构,闻一多为我们展示了一个个丰富复杂的生命世界和一幕幕斑驳陆离的生命场景。透过意象之维,可以读解闻一多诗中的生命意识。     

新世纪影像中的民族形象建构——从《赛德克·巴莱》的几点争议说起

电影《赛德克·巴莱》虽然存在诸多争议,但是在民族形象构建方面却有着独到之处,值得大陆电影借鉴。正面民族形象的建构命题,是影视艺术所应承载的最基本的国格,却是当代电影正被忽视和悬置的一个命题。     

论稼轩词军事意象及其当代意义

辛弃疾词作中的兵器类意象、动态军事意象和军人类意象这三大突出军事意象,不仅显示了辛词的个性特色,而且蕴含了词人独特的情怀。军事意象体现了辛弃疾感人肺腑的末路英雄情怀,同泽同袍的高尚友情和矢志不渝的报国情怀。同时辛词的军事意象还阐发了一些现代意义,对当代中华民族实现中国梦有一定的精神     

敦煌壁画数字图像语义描述方法研究

数字图像的语义描述与标注是解决图像检索中语义鸿沟问题的关键。由于缺乏面向领域的有效的数字图像描述方法规范,基于图像底层视觉特征的机器标注和基于专家知识的人为标注的标注结果都存在标注信息质量不高和结果不统一的问题。针对这一现实问题,本文基于图像元数据和信息需求理论,针对敦煌壁画数字图像这一特定文化遗产领域,提出了语义描述框架和领域主题词表相结合的数字图像内容语义描述方法,详细阐述了语义层次及其相互关系。同时,从图像语义描述粒度的角度讨论了语义粒度大小对标注成本的影响,以及该语义描述框架的可移植性问题。图4。表5。参考文献25。     

非乌托邦时代的苟活——短篇小说《挂满星星的房间》解读

对社会普通民众的生存状态的拷问是《挂满星星的房间》的基本立足点,而其关注焦点则是人的性欲和感情、理性的对峙与纠缠。在对欲罢不能的性欲的欲说还休中,意味深长的性意象、苟活的在世状态、欲望焦虑、对人生和生命的思考、写作技巧等,既有批判现实主义的影子,又充满了现代主义的意识。     

论体育舞蹈教学中形象思维的训练

体育舞蹈是一种特殊的艺术形式,它蕴含着丰富的情感以及独特的思维方式—运动思维。作为形象思维中的一种特殊范畴,体育舞蹈运动思维的发展对形象思维有着重要的作用,而体育舞蹈教学作为其最基础的一环,在形象思维的形成和发展中处于不可或缺的位置。本文尝试通过对体育舞蹈运动思维的属性和特性的分析,就体育舞蹈教学中形象思维的训练进行探讨。     

绘画艺术风格生成本源探微

绘画艺术风格的形成不单纯是技巧成熟的结果，其本源在于生活情感、形象思维，其过程是作对生活的认识和理解，对现实生活的主观提炼、加工和创造。绘画风格是生活体验与艺术情感、形象思维和构思的高度融合的独特硕果。     

不同供电方式接触网电场强度计算与分析

利用镜像法计算电场强度是一种常用的经典方法。本文通过对无限长直导线对地镜像的计算,推到出接触网空间电场强度的计算公式。利用Matlab对3种不同供电方式的接触网电场强度进行仿真计算,得出其空间电场强度分布的规律,并对3种不同供电方式下接触网空间电场进行了分析。     

谈护理心理学中护士职业心理素质的教学

随着社会的进步,医学的模式逐步由生物医学模式转变为生物——心理——社会医学模式,现代社会对护士的整体素质尤其是职业心理素质提出了更高的要求。本文阐述了在护士职业心理素质教学中如何激发学生热爱护理专业,怎样联系临床实际,引导学生自觉地、有意识地培养自己良好职业心理素质的方法,即让学生明确护士角色人格的现代形象,以临床实例说明护士应有的职业心理素质等。