利用AutoCAD2002快速标注零件表面粗糙度

文章阐述了在AutoCAD2002环境下,如何建立属性块,然后再调用属性块的方法来标注零件表面的粗糙度,以达到快速、灵活的标注,从而提高了绘图效率.     

PowerPoint数字化信息技术的服务

介绍了PowerPoint新增的功能、特点和使用谊软件设计、制作、播放演示文稿的方法，以及创建web页，在Internet上发布演示文稿实现信息交流和资源共享，提高数字化信息服务的水平。     

PowerPoint制作课件的优势和原则

现在CAI已经深入课堂,成为教师课堂教学的必备辅助手段,伴随着CAI的广泛应用,制作工具也层出不穷,合适的制作工具往往是一件成功课件的关键.本文从PowerPoint软件的特点出发,分析了PowerPoint制作课件的优势,并阐述了其制作课件的原则.     

《光的偏振》CAI课件设计与制作

CAI是一种用计算机进行辅助教学的崭新教学方式,是信息技术和课堂教学相整合的途径之一。本文着重阐述了《光的偏振》CAI课件的设计思路和制作过程,演示了该设计的部分效果。     

PowerPoint在文献检索课教学中的应用技巧

面对现代信息技术迅速发展的环境和人才培养要求的变化趋势，图书馆文献检索课的教学手段和方法也发生了根本性的改变，本文介绍了PowerPoint在文献检索课教学中的应用技巧。     

Dissertation; Anerkennung als Diplomarbeit

Keine gleichheitsrechtlichen Bedenken gegen den Ausschluss der Anerkennung einer Dissertation in einer bestimmten Studienrichtung als Diplomarbeit einer anderen Studienrichtung durch die Novelle 2006 zum Universit?tsgesetz 2002 sowie gegen den Ausschluss der Anerkennung einer Dissertation als Dissertation einer anderen Studienrichtung; qualitative Verschiedenheit von Dissertation und Diplomarbeit sowie unterschiedliche Qualifikationserfordernisse.     

中国男篮参加2002世界篮球锦标赛的技术统计分析

通过FIBA和雅虎等网站，整理了2002年世界篮球锦标赛中国男篮的技术统计资料和有关的比赛报道，从技术战术、心理和比赛阵容等方面详细分析了中国队1胜7负的原因。     

Towards the ‘informed use’ of information and communication technology in education: a response to Adams’ ‘PowerPoint,habits of mind,and classroom culture’

PowerPoint, the widely‐used slide‐show software package, is finding increasing currency in lecture halls and classrooms as the preferred method of communicating and presenting information. But, as Adams [Adams, C. (2006 Adams, C. 2006. PowerPoint, habits of mind, and classroom culture. Journal of Curriculum Studies, 38(4): 389–411. [Taylor &; Francis Online], [Web of Science ®] , [Google Scholar]) PowerPoint, habits of mind, and classroom culture. Journal of Curriculum Studies, 38(4), 389–411] attempts to show, users may not appreciate that PowerPoint invites and seduces educators to reshape knowledge in particular ways to the detriment of analytical thinking and interpretive understanding. Using Adams’ material as a stimulus, we argue that digital presentation tools (along with other items of information and communication technology) can be utilized to facilitate conversational dialogue between students, their instructor, and their peers without much additional knowledge or effort. The key that unlocks the affordances of PowerPoint is ‘informed use’. This concept is explained and illustrated with an example that shows technology being used in a particular context to achieve a particular set of instructional outcomes.     

提高PowerPoint电子教案课堂教学效果的方法探究

随着教育信息化的推进,PowerPoint作为一种辅助演示工具在课堂教学中的应用越来越普遍,如何提高PowerPoint电子教案在课堂教学中的教学效果是一个需要研究的问题。本文分析了PowerPoint电子教案课堂教学中存在的主要问题,阐述了提高PowerPoint电子教案课堂教学效果的基本方法。     

浅谈利用计算机制作数学课件

利用PowerPoint制作数学课件；利用《几何画板》辅助教学的图像教学；利用Word2000的公式编辑器编辑数学公式；利用Excel辅助数学的函数教学；利用计算机制作数学课件，辅助数学教学，提高课堂教学效率。