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张秀菊 《新乡教育学院学报》2004,17(3):75-76
二十一世纪是信息化的时代 ,计算机辅助教学工作在全国教育战线上逐渐深入 ,根据自己的教学实践 ,对如何把信息技术容易、简便地应用在物理教学中 ,把计算机的优势发挥出来 ,更好的完成学科教学 ,进行了探讨 相似文献
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田教修 《天津师范大学学报(基础教育版)》2002,3(4):49-53
2002年高考英语加试听力将对中学英语教学产生积极的影响,对开展英语学科素质教育,提高学生英语的综合能力,将起着十分重要的作用。NMET2002试题仍坚持英语测试改革的总体方向,知识性题目的难度有所降低,对中学英语教学有良好的导向作用。阅读理解部分继续保持较大的阅读词汇量和信息量,保持较高的阅读速度,这仍然是今后高考命题的发展趋势。因此,考生的语言能力应当建立在语言应用的基础上。要注意从语言形式转到语言意义上来,提高对语言意义的领悟与判断能力。 相似文献
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PowerPoint在英语课堂教学中可以起到优化课堂教学,提高教学质量的作用。学生运用英语进行交际的能力在课堂上得以体现,听、说、读、写综合训练得以加强。通过词汇教学、创设语言情景、进行课文讲解、扩大阅读量、进行课后强化训练等运用内容,使PowerPoint在英语课堂教学中的作用发挥得淋漓尽致。 相似文献
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赵静宇 《中国现代教育装备》2009,(1):37-38
通过在PowerPoint2003中插入C0013D三维文字和动画,可以使PowerPoint课件更具有吸引力,克服了PowerPoint动画制作的局限性。 相似文献
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用PowerPoint制作平抛运动的演示课件 总被引:1,自引:0,他引:1
熊天信 《中国现代教育装备》2009,(5)
本文介绍应用PowerPoint 2003 制作平抛运动的演示课件,给出了详细的制作过程和方法,课件效果较好,制作过程简单易学,对于只学习过PowefPoint的教师不失为一个较好的方法. 相似文献
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Bettina Perthold-Stoitzner 《Zeitschrift für Hochschulrecht, Hochschulmanagement und Hochschulpolitik: zfhr》2009,8(2):45-49
Die Diversifikation der Studien hat die Möglichkeiten für Mehrfachstudien und Zusatzqualifikationen erweitert. Gleichzeitig haben sich damit die Möglichkeiten für das Sammeln akademischer Grade ohne Erbringung von Leistungen erweitert. Die folgende Untersuchung geht der Frage nach, wie auf Grund studienrechtlicher und verwaltungsverfahrensrechtlicher Regelungen sichergestellt ist, dass der Erwerb von Zusatzqualifikationen ermöglich und der Missbrauch verhindert wird. 相似文献
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失学校者失天下--2002年法国大选引发的对教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
2002年法国大选后,出现了很多对左派失败和极右派抬头的研究,其中不乏从教育角度的探讨,具有一定的普遍意义.本文从宏观方面列举了教育民主化的问题有增无减、具体改革成效不大两大问题,指出认识不统一、关系不协调、管理不到位是其主要原因. 相似文献
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针对在使用PowerPoint中需要报告人利用鼠标或键盘直接控制等问题,设计了PowerPoint遥控播放系统,利用无线遥控器便可以控制PowerPoint的上下翻页。系统通过USB总线与主机相连,采用WindowsNT自带的HID类与USB设备进行通信,无须安装驱动程序,具有广泛的应用前景。 相似文献
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PowerPoint被公认为是最简单易用的多媒体胶片制作平台,为了弥补其制作二维图形动画的缺陷,把AutoCAD和PowerPoint平台结合起来,制作胶片中平面立体投影的二维动画,起到较好的演示效果。 相似文献
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刘锐玲 《湖北广播电视大学学报》2005,22(7):116-118
如何在远程开放教育环境下搞好英语专业课的教学,一直是远程开放教育指导教师研究的课题。本人以构建主义、自主学习论为理论基础,以《高级日常英语》教学光盘为主要媒体,结合自己的教学实践,尝试在多媒体课件式教学环境中培养学生自主化学习的开放式教育教学模式;加强导学过程阶段考核(作业、实践、项目训练、随堂测验等)。实践证明,这种教学模式大大提高了学生的语言能力和综合素质能力,尤其是听说能力。 相似文献