汉语取舍句的预设问题

在现代汉语中,有几类常见的取舍句式,它们在语义的表达上有较大差异,这些差异与取舍句的预设有直接的关系。详细分析了这几类取舍句式的语义预设和语用预设,从中得出:除与预设直接相关外,取舍句式在表达上的差异还与取舍者的主观态度有密切的关系。     

语用预设--美国2000年总统大选辩论片断分析

语用预设作为句子或话语中隐含的信息或命题，对交际双方的话语理解起着至关重要的作用。本以美国2000年总统大选辩论为语料，试运用语用预设这一话语中的隐含信息为理论指导分析辩论双方是如何阐述自己的政见，以及对对方的政纲提出质疑，批评和攻击，以捞取政治积分并赢得选民的支持。通过分析，章旨在揭示语用预设理论能更好的帮助我们理解政治体裁章，并为各种语篇分析带来新的启示。     

实用文体的归化译略

实用文体从其文本所承载的功能来看,基本可归于纽马克的"信息型"和"呼唤型"文本范畴,提供信息和感化受众是这类文本的主要目的。其"以读者为中心"、"以目的语文化为导向"的特点决定了实用文体的翻译策略应以突出"译文读者对译文的反应等值于原文读者对原文的反应"的归化翻译为主,因而在翻译过程中,为保证译文的信息传递效果和读者效应,译者完全可以根据译文的预期功能,根据需要对原文进行适当注释、调整、删减、甚至可酌情大胆改写。     

翻译中文化信息的传递——颜色词英汉互译技巧探究

语言中的颜色词丰富多彩,且与社会文化有着密切的联系,具有深刻的文化内涵。由于英汉两个民族在文化上差异较大,同一颜色词在这两种语言中所表达出的文化内涵有时相去甚远。因而颜色词成为跨文化交际的一个误点,也成为英汉互译中的一个难点。本文拟从英汉颜色词所反映出的文化差异入手,分析这些文化差异对颜色词翻译的影响,强调了在翻译中准确传递文化信息的重要性,并试图探究翻译英汉颜色词的技巧。     

论大学英语教学与语用中的文化差异

当前盛行的交际法教学存在语用化缺陷，探讨了语用化差异对交际的影响，以及大学英语教学中学生语用失误的现状，提出如何加强语用能力的培养。     

注重语用能力培养提高英语应用能力

语用能力是语用学发展中提出的一个重要术语。它不仅包括语言知识，而且包括语言能力。这一术语的提出，对英语教学提出了新的要求。即在英语教学中既要重视语言知识的传授，又不能忽视学生语用能力的培养。同时，本文提出了关于语用能力培养的几点建议。     

乡村教育宣传类户外标语口号的语用学分析

当代中国标语口号遍布城乡，其内容涉及老百姓生活的方方面面，在广大农村有关教育问题的标语口号随处可见，而作为言语行为，标语口号必须具有语用效果。通过对江西吉安50个村庄的教育宣传类标语口号进行定量调查研究，发现该地区的教育类标语口号一方面具有积极的语用价值，另一方面其语用效果还有待提高。     

语用失误与语用能力的培养

大学英语教学应注重文化差异的介绍和语用的输入,要及时发现语用失误,纠正语用失误,培养学生的语用能力.     

跨文化交际中的语用失误

随着跨文化交际的日益增多,跨文化交际中的语用失误越来越明显地显露出来,阻碍着交际地顺利进行,甚至导致文化冲突和交际失败。人们逐渐关注语用失误现象,语用失误是跨文化交际失败的主要原因。     

略论撒切尔夫人的外交策略

撒切尔政府执政的11年（1979—1990）,是英国战后历史的一个重要时期。二战后英国国力衰落更加明显,这是无法挽回的。然而,在那样的历史条件下表现出的外交策略的连贯性和相当程度的新鲜感,则是撒切尔政府的一大特色。在外交方面,撒切尔采取务实、强硬、灵活的外交政策。为英国谋取最大利益,重振英国的大国地位是她的外交宗旨。这也突出地体现在撒切尔政府在对美、对苏、对欧和对殖民地的几个主要方面的外交策略上。