中国英语学习者请求和道歉言语行为中的语用迁移

本文旨在从"补缺假说"[1]的角度探讨中国英语学习者在用英语实施请求和道歉这两种言语行为时存在的语用迁移现象.为此,作者设计了一个定性研究来考查语用迁移在何种程度上存在于中国英语学习者的请求和道歉的言语行为中,及导致语用迁移的原因.研究发现,语用迁移存在于英语学习者请求和道歉言语行为中所用的语义单位(semantic formula)的频率中.受试者言语行为中的语用迁移可能是由于这些学习者对礼貌程度和三个情景因素的认知是不同于操英语本族者的,因为他们所采用的语用策略可能受中文语境知识的影响,从而导致负语用迁移.本研究表明,语言迁移不仅仅是语言形式的迁移,更重要的是语境知识的迁移,因而验证了王初明的"补缺假说".本研究为外语教学提供了一定的启示,外语教学过程中教师应该向学生提供丰富、正确的外语语境输入.     

高职英语语用取向教学模式探析

目前的高职英语教学仍然不能摆脱传统方式和应试取向的束缚,往往偏离了外语教学的真正目标———交际能力的培养。语用学的某些观点和理论引入高等职业院校的英语教学中具有重大意义,语用能力的培养也应成为高职英语教学主要关注的问题。语用取向教学模式关注教学中语言输入的意义和情境、跨文化因素以及语言实践活动,其目的是培养和提高学生的语用交际能力。     

言语交际中模糊语浅议

模糊语作为交际的一种常见现象,是交际者在交际活动的示意和释义过程中出现的种种不确定性的总称。既然在言语交际中说话人很少有言谈追求刻意,那么基于语用学的角度,从说话人表达和受话者理解层面分析言语交际中的模糊语现象,指出模糊语可以使言语交际中的话语更加得体、合适,有其积极作用。     

阅读课程中语用推理能力的培养

在英语阅读教学中，教师往往忽视学生语用推理能力的培养。本文根据语用学中与语用推理相关的理论，设计了一套训练项目以助于培养学生英语阅读中的语用推理能力。     

会话附加语的作用及运用

作者通过对well,sortof　kindof ,youknow/yousee ,ofcourse ,Imean和oh ,aha ,ah ,dear,ok等常见的会话附加语的分析和说明 ,阐述了会话附加语的特征、语用意义以及使用会话附加语时应注意的几个问题。     

美国总统新闻发布会中模糊限制语的语用分析

模糊性是自然语言的一个重要特征,模糊限制语是模糊语言的一个重要组成部分。关于语言模糊性,很多学者从不同角度对其进行过研究,如认知语言学、语义学以及语用学角度。研究的对象主要有新闻报道、政治演说、科普文章、新闻访谈等,但是鲜有针对新闻发布会中相关语料而进行研究的。因此从语用学角度,对新闻发布会中的模糊限制语进行分析,探究其主要特征和语用功能,以期更全面、系统地解释模糊限制语是很有必要的。     

明星导师话语的语用策略分析——以《中国好声音》第二季为例

在言语交际中,人们把话语作为语言交际的中介物和重要手段来传递信息、沟通思想。为了达到一定的交际目的,语言使用者就应该根据语境讲究语用策略,采用机智灵活的话语策略。以《中国好声音》第二季为例,从语用策略的视角入手对明星导师的话语进行实例分析,探究他们非凡的话语策略,以此来突出话语对于良好的社会交际具有重要的作用。因此,在真实语料中遵循一定的原则而进行的话语分析研究是很有必要的,有待于进一步加强。     

大学英语教学中语用失误分析及对策

语言教学的重要目标和任务是培养学生语用能力.大学英语教学不仅要培养学生的语言能力,还要培养学生的语用能力.结合我国大学生英语语用能力的现状,分析语用失误成因,在此基础上提出应对策略,以减少语用失误.     

英语模糊语及其语用功能分析

模糊性是自然语言的客观属性,模糊语言在一定的情况下可以表达许多精确词语难以表达的信息。本文结合模糊语言的特点,分析了模糊语的语用功能。     

“才怪”的词汇化及语用功能

“才怪”在现代汉语口语中十分常见,通过分析“才怪”的句法语义表现,可以拟测其词汇化过程并探讨其词汇化机制。我们初步推测“才怪”是由“才＋奇怪”演化并词汇化。“才怪”作为后置标记,表达反预期信息,具有否定功能。“才怪”具有特殊的否定语用价值,在使用上有一定的制约条件。