编制标准化客观性试题的方法学研究

根据现代科学方法论，运用逻辑分析等方法，对编制标准化客观性试题的方法学进行了讨论。研究开发出“多义命题法”、“层次命题法”、“关联命题法”等１０种具体命题方法，并对这些方法进行了分析和诠释。     

体育与健康课程标准框架下教学目标的确定

《体育与健康》课程标准提出的五大课程领域和三个目标层次具有较强的理论意义和实践意义,在五大课程领域和三个目标层次的框架下确定的教学目标内容更丰满,层次更分明,操作性更强,能够适应当前中学体育教学发展的需要。     

关于高校体育教学目标的思考

教学目标对体育教学起到导向、调控和信息反馈作用,它使教学目的明确化、培养学生能力具体化、对教学评价科学化,有助于全面提高教学质量和完成高校体育教育目的和任务。就此,针对普通高校体育教学改革在教学目标所发现的混淆现象,从分析影响体育教学目标确认的主要因素入手,探讨高校体育教学目标的归属,并以此为出发点来探究在实施教学过程如何把握和科学、系统地安排体育教学内容。     

图书馆学研究对象学术思想的历史演变与发展

叙述了国内外图书馆学研究对象的历史演变，总结出各自的发展轨迹并分析了其异同及原因；对图书馆学的研究对象进行了历史反思，指出国内外图书馆学家对图书馆学研究对象的研究都经历了一个从具体描述到理论抽象的历史过程。     

对学校体育教育目标的一些思考

针对学校体育教育目标与目标层次存在不清及人们的一些模糊认识,从理论与实践两个方面探讨了学校体育的本质特征、学校体育教育的终极目标、过程目标及其价值取向。指出学校体育所追求的体育价值必须要与学校教育价值相统一,学校体育必须为促进学生身心健康服务。要实现学校体育教育目标,关键在于更新教育观念,实现从体育运动教育向身体教育的根本转变。     

我国体育新闻学课程体系存在的问题及完善对策

本文分析和比较了国内体育新闻专业课程体系设置的现状，并从我国新闻教育的发展趋势和这一专业的培养目标出发，指出了目前体育新闻学课程体系设置存在的问题，并提出了改进方法和完善对策。     

体育教学目标研究奠基

对自然体育、技术教学、体质教学、竞技体育教学、培养能力、快乐体育、终身体育,以及全面教育8种体育教学指导思想逐一进行评述,并聚类澄清技术教学思想的多种折射反映。     

教学目标的相关问题研究

教学目标在教学活动中处于核心地位,其变化发展是由社会需求及相关指导性理论等因素决定的。教学目标的研究体现了由一维到多维、由模糊到细化等特点。针对现在的教学目标过于笼统、多限于知识层面的学习及其制定过程学生参与不够等问题,今后的教学目标应更好地体现自身的开放性、动态性和发展性,并致力于人的全面发展。     

港口通过量结构优化的多目标决策

本文在分析港口生产规律性的基础上,运用现代管理决策方法——目标规划方法,来解决港口通过量结构优化的多目标问题。文中通过建立目标规划模型和模型的计算机程序化,在同时考虑多个矛盾的优化目标的情况下,取得了满足各种不同决策要求的优化结果,为港口制定切实有效的生产计划提供了依据。     

跨国公司在华子公司的战略地位、自主权及其绩效研究

随着在华子公司在跨国公司全球网络中的战略地位日益重要,在华子公司之间的绩效差异逐渐成为学界和业界关注的焦点。以子公司的自主权为切八点,研究子公司的战略地位、文化距离对自主权以及子公司战略目标的实现存在何种影响。通过对132家跨国公司在华子公司进行实证研究,表明自主权在文化距离与子公司战略目标实现之间发挥完全中介作用,在子公司战略地位与战略目标实现之间发挥部分中介作用;子公司的战略地位对自主权以及战略目标的实现都存在显著正向影响,自主权与战略目标实现之间也存在显著正向关系;文化距离与自主权之间存在显著正向关系,文化距离与战略目标实现之间的负相关关系并不显著。