校企一体 创业创新——记浙江工贸职业技术学院50年发展历程

浙江工贸职业技术学院作为国内高职教育的一枝奇葩,办学历史悠久,在半个世纪的发展过程中更是七易校名,延续至今.客观地记述学校(院)50年艰苦创业、改革奋进的发展历程,可以为科学、系统地总结办好高职院校建设与发展的历史经验,积极探索新时期高职教育改革、发展的规律提供有益的历史借鉴.     

高职院校科研管理对教师科研素质提升的影响

高职院校教师科研素质的提升,与学校科研管理密切相关。分析高职院校科研管理的内涵及目前科研管理存在问题的成因,提出提高高职院校科研管理水平的对策,并以江苏城市职业学院常州学院为例,对高职院校科研管理影响教师科研素质提升的因素进行研究和总结。     

基于工作任务的数控加工工艺项目课程开发

本文研究了项目课程的内涵、特征,结合项目课程开发过程理论对《数控加工工艺》课程进行项目化改造,并建立了相应的课程评价体系。     

船舶适修性评估模型建立以及系统实现

通过分析船舶适修性的特征,总结船舶维修的难易指标,建立层次分析模型,计算各种评定指标的权值向量,通过专家打分法评估出船舶的适修性。利用计算机实现了评估功能,建立了系统。     

毕节地区工业化进程分析

运用人均GDP、产值结构、就业结构、城镇化水平等单指标和综合指标来测定毕节地区工业化进程,表明毕节地区还处于工业化的初期阶段。通过对毕节地区新型工业化水平进程质量分析,发现2009年新型工业化综合评价指数为36.01%,说明毕节地区还处在新型工业化的最初阶段,新型工业化的水平还很低。     

基于模糊综合评价的大学教师绩效考核研究

本文把模糊综合评价方法应用到大学教师绩效考核研究中,结合教师的实际情况将综合能力根据需要分成若干个指标,建立了因子集、评价集、隶属函数和权重集,实现对教师绩效考核的综合评估．采用层次分析法计算评价的权重集,并对取大取小算法和评价结果的最大隶属度原则进行了改进,取得了较好的效果．     

“广义知识教学过程模型”下的高职英语教学研究

广义知识教学过程模型视教学过程为＂三阶段六步骤＂,缺少任何一步,学习或者不能发生,或者发生了但不能持久保持。本文作者在高职英语课堂教学上引入该模型,旨在探索广义知识教学过程模型能否指导高职英语教学。研究结果表明：广义知识教学过程模型能促进高职英语的教学成效。     

文化产业中知识型员工行为特征与过程规律的研究

文化产业主要提供满足人们精神需要的知识型产品,与制造业相比,文化产业生产的核心不再是机器设备,而是知识型员工。知识型员工使用脑力劳动并运用自身的各种工作行为对知识进行储备、生产、传播、使用。在这一系列环节中,知识型员工行为体现出了独有的特征和过程性规律。     

基于AHP的汽车电控发动机故障诊断研究

电控发动机故障诊断有利于加强对汽车安全技术检测,保证车辆安全行驶及减少交通事故造成的人员伤亡和经济损失,同时降低发动机尾气排放及噪声污染。文章在分析汽车电子控制系统主要元件故障规律和故障特征的基础上,用层次分析法将定性与定量分析相结合,将决策者的经验予以量化,能够将电控发动机常见故障诊断的思维过程数量化,以期对电控发动机故障诊断技术发展起到一定作用。     

Convergence and divergence: Policy making about the convergence of technology in Korea

In 2009, the South Korean government reformed its communications sector through legislation that addresses convergence services. This study traces the policy-making process of the convergence in terms of politics and regulation, and it also examines how the stakeholders' interests are aligned and coordinated in the policymaking process of convergence in Korea. Using actor-network theory, this study relates the socio-political construction of Korea's strategy for convergence reform. Key research questions include: (1) what social and political factors influence strategy formulation and (2) how do different interests stabilize ideologies in which actors formulate their strategies based on their interests. Despite the dynamic interactions, the actor-network around convergence has yet not been effectively stabilized, as the politics of convergence is complex and marked by paradoxical features. This study suggests new intellectual perspectives and methodological heuristics that may assist researchers and practitioners analytical efforts in examining socio-technical change and the implications for policy development and implementation.