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普通话语音训练及水平测试是语言文字工作的重要组成部分,也是使语言文字工作走向科学化、规范化、制度化的重要举措。论文作者结合普通话教学与测试的个案及体会,就“语音训练”与“水平测试”进行阐述,发掘难点和问题,给出了解决办法。对普通话教学、运用以及《普通话水平测试大纲》的修订有一定的参考价值。 相似文献
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孙叶林 《衡阳师范学院学报》2002,23(2):100-103
普通话水平测试(简称“PSC”)在推普工作中起到了非常重要的作用。PSC测试中字词错读失分有主客观两方面的种种原因。为提高PSC的信度和效度,PSC本身确实需要进一步地科学化、规范化,同时应试人也应从各方面提高自己,做好应该准备,从而在PSC中发挥出正常的水平。 相似文献
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淮亚莉 《延安教育学院学报》2009,(6):57-58,61
十多年的推普工作已取得一定成效,陕北方言区学生的普通话基础普遍提升,但离标准普通话还有一定距离。从普通话水平测试中看出陕北学生普通话存在问题主要是声调与韵母缺陷问题。 相似文献
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张小克 《广西大学梧州分校学报》2011,(5):1-6
对外汉语教学用《汉语水平等级标准与语法等级大纲》在若干语法项目的用例上存在着十分突出的问题,造成单句与复句混淆、主谓句与非主谓句混淆、不同句式之间混淆,同时对部分例句的分析也有不妥之处,因而极大地影响了整个大纲的科学性和权威性,应该及时对其进行修订。 相似文献
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测验长度(test length)是影响语言测试信度和效度的重要因素之一。本文借助概化理论(Generalizability Theory,GT)的固定侧面s×(i:p)嵌套设计和边际效用递减法则(the Law of Diminishing Marginal Utility),对中国汉语水平考试(HSK[中级])的测验长度进行了实证研究。研究结果显示:由130题构成的HSK[中级]测验具有相当高的测验信度,概化系数(Eρ2)可达0.8890,即使将测验的题目数量减少至120题或110题,测验的概化系数仍可以达到0.8856和0.8816(分别降低了0.38%和0.83%),这种测验长度的缩减不仅明显地降低了研发成本,而且提高了测试效率,完全能够满足标准化考试在误差控制方面的较高要求,并确保测验结果和分数解释具有较高的信度和效度。 相似文献
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郭学文 《乐山师范学院学报》2014,(3):64-67
语言在国际旅游组织管理中扮演着重要角色。语言不仅影响着母公司、子公司职员之间员的沟通,更影响着与客户的交流及服务的满意度。了解市场需求,关注语言的影响范畴,加强和改进从业人员的语言技能,促进国际旅游,更好地了解市场需求和文化是当前我国发展国际旅游管理必须解决的问题。本文旨在分析语言在旅游管理中的作用,分析语言策略以及语言组织在旅游业管理,检验旅游组织的管理效应,并探讨服务质量在旅游组织中的作用,从而为解决旅游管理中的语言问题提供选择,为旅游组织管理的有效性和可行性提供检验标准。 相似文献
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高职高专英语分级教学的探讨 总被引:6,自引:0,他引:6
分析了目前影响高职高专英语教学水平的原因,并对分级教学,因材施教的教学模式进行阐述。 相似文献
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贾琳琳 《四川职业技术学院学报》2006,16(3):78-80
近年来,第二语言习得研究者越来越关注学习者词汇能力的产出及提高,特别是在词汇和句法之间存在的同时兼有词汇和句法特征的板块结构,即词块,由此有人提出了词汇法教学.本文将词块及词汇法教学领域的主要研究作一综述,然后结合词块自身的特点,分析如何利用词块教学来提高学习者语言产出的能力,即英语口语能力及写作能力。 相似文献
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迟明赟 《昭通师范高等专科学校学报》2007,29(3):47-49
采用前后测现场教学实验的方法,对外语水平相同的英语专业大二本科生分两组进行焦虑水平测试,试验组采用合作学习方法进行教学,控制组采用传统教学方法进行教学。调查和测试结果表明,试验组学生的外语学习焦虑得到有效减轻,其英语语言水平有明显提高。 相似文献