高职项目课程设计探究——以《建筑识图与构造》课程为例

分析目前高职项目课程存在问题,提出项目课程设计思路,以《建筑识图与构造》课程为例,从教学目标的确定、项目模块的设计、活动方案的制定三方面说明项目课程设计过程,并提出几点实施建议。     

中国政府预算执行动态监控管理技术创新研究

政府预算执行与预算编制的脱离是中国公共预算管理中的关键症结之一,应通过政府预算执行动态监控体系的建立和完善,实现公共预算执行与预算编制的一致性,最大限度地满足公共选择偏好,并为未来政府预算管理模式从过程控制型向结果绩效型转变奠定基础。管理技术的创新是政府预算执行动态监控体系建设的核心内容,而管理技术创新的核心内容在于制度设计,制度在管理实践中的贯彻又依赖于机制的优化。目前,中国政府预算执行动态监控管理技术的制度设计创新主要在于相关基础制度的完善、横向制度的衔接与改革互动以及监控制度体系的创新与完善,而政府预算执行动态监控管理技术的机制优化则应以增强问题挖掘能力和提高问题解决效率为核心。     

小型医院信息系统实施过程分析与研究

小型医院信息系统实施有其特殊性,分析小型医院信息化实施过程中存在的弊端,提出一套快速、低成本、高适用的医院管理信息系统的实施方案,可以整体提高医院的信息化水平。     

低收入家长投入早期教育的若干问题探析

家长投入在儿童发展早期阶段具有丰富内涵,包括在家庭、学校、社区合作的情境下家长对早期儿童教育所做的一切贡献。家长投入对儿童,特别是低收入家庭儿童发展的积极意义主要表现在缓冲贫困的消极影响、促进儿童学业成功、改善家庭系统等方面。但低收入家长的投入方式、特点通常与教师预期不一致,其投入教育的动机与信念较弱,缺乏投入子女教育的机会和资源等,都阻碍了低收入家长投入。为此,需要教师、学校与政府将低收入家长作为支持儿童发展的重要资源看待,增强对低收入家庭特点的敏感度,采取适宜的多样化支持策略,与低收入家长建立真正平等的合作关系,共同促进处境不利儿童早期发展。     

关于安康民事案件执行情况的调查与思考

民事案件执行难是一个长期存在的问题。在对安康基层法院2008-2010年民事案件执行情况调研后认为,安康民事案件执行立案和案件执结率逐年上升,执行状况良好。为进一步提升民事案件执行力,根据安康经济社会文化发展状况和地理状况,安康的民事执行除采用多种强制方式外,应加强执行和解与劳务代替债务的执行方式。这样既有利于当事人关系恢复,也有利于社会和谐稳定。     

高职高专东盟非通用语种专业实训教学体系构建的研究与实践

完善实训教学体系对培养高职高专应用型东盟语种人才具有重要的意义。结合中国—东盟自由贸易区经济特色,构建以国内与国外、校内与企业"双主体"合作共建的实训教学体系,完善以过程评价与结果评价相结合的实践教学质量评价体系,将获取职业资格证纳入考核标准范围,成为培养应用型东盟非通用语专业人才的主导模式和最佳方法。     

对高职计算机专业英语说课的几点思考

说课是目前各个高职院校普遍开展的一种教学研究活动,但究竟如何进行说课呢？本文试图从课程设置、教学内容、教学设计、教学组织实施和特色与创新等方面,阐述说课的基本思路,并以计算机英语为例对如何进行说课进行了探讨,希望对高职院校的教师说课有所裨益。     

Applying the International Medical Graduate Program Model to Alleviate the Supply Shortage of Accounting Doctoral Faculty*

Accounting has been faced with a severe shortage in the supply of qualified doctoral faculty. Drawing upon the international mobility of foreign scholars and the spirit of the international medical graduate program, this article suggests a model to fill the demand in accounting doctoral faculty. The underlying assumption of the suggested model is that there is enough qualified international accounting doctoral scholars who are willing to work in the United States because of natural and artificial benefits, such as the existence of national innovation, knowledge‐intensive clusters system, favorable working conditions, and career and earning prospects. A 10‐week International Accounting Post‐Doctoral Program (IAPDP) is designed to prepare academically competent international accounting faculty to be qualified to work in the United States at AACSB International‐accredited institutions. A survey was employed to examine the viability of the proposed model. Our results indicate that qualified international accounting doctoral scholars are interested in the suggested model and the nondoctoral U.S. accounting programs will represent the major job market for these IAPDP graduates. This article should be of interest to accounting educators, business schools, the American Institute of Certified Public Accountants (AICPA), the Association to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB) International, and the American Accounting Association (AAA).     

中美小学数学教师课程实施的跨文化比较

本研究对中美两国小学数学教师的课程实施进行跨文化比较,发现中美教师都更倾向于投入更多的时间对自己有充分准备的课程内容进行教学。相比于美国教师过广的教学范围、年级间高度重复的模式,我国教师的课程实施更为集中与聚焦,每个年级都有较为明显的关注点,但是我国教师课程实施的个体差异大于美国教师。同时还发现我国教师较为严格的按照新课程标准和教材的要求来实施课程,但在课程准备的充分程度上差于美国教师,需要进一步加强与提高。     

高职英语在线非测试性“雷达图”评价研究

从目前高职英语教学评价方式的问题出发,阐述了在线非测试性"雷达图"评价在教和学方面的优势和意义,探讨这种评价在高职院校的实施策略,以及在具体实施过程中需要注意的一些问题,旨在为高职院校的英语教学评价提供参考。