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41.
处方模式教学在足球选项课中的实效性研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
采用处方模式教学与常规体育教学进行对比实验,探讨在高校足球选项教学中实施处方模式教学的可行性和实效性。经14周教学实验,结果表明处方模式教学对学生身体素质、心理素质的提高和运动技术技能的掌握有显的影响,与常规体育教学相比存在较大差异。  相似文献   
42.
在教育实践中,集体教育的方法多停留于教育者单方面对学生的施教,而忽略了学生集体本身这种强大的教育力量。马卡连柯的“到中间去”,是指学生犯错时,将犯错的学生推向学生集体中间并接受同学集体教育的方法,充分利用学生集体本身的强大力量,让所有学生在教育的参与中得到更好的发展,达到良好的教育效果。古老的方法在今天仍有旺盛的生命力,特别是在今天的班主任工作中,仍能发挥出显著的作用。  相似文献   
43.
体育作为全面发展教育的重要组成要素之一,是发展素质教育不可或缺的课程。体育教师在课程事件中扮演的角色究竟应如何?这关系到未来体育教学的发展趋向,也决定未来体育教学改革的方向。试图通过对中小学体育教师课程角色现状的分析,揭示现阶段在教师角色定位中存在的问题,并且深入的探究其问题的根源所在,最终使每一名体育教师在新一轮的课程改革中找到准确的定位。从而揭示出课程领域中被遗忘的角落———教师的课程角色。  相似文献   
44.
基于球员转会经纪案例的管理体制思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
浙江绿城足球俱乐部近年来操作了若干运动员转会事宜.2000年,在将吉林敖东足球队甲B参赛资格及全体队员买下的基础上,重新组建了绿城足球队.其整体嫁娶的足球经纪模式拓展了足球经纪内容,取得了良好的经济、社会效益,并为后来者提供了有益借鉴,同时亦带来了相关管理体制的矛盾冲突.文章从管理角度进行探讨,试图探寻有关足协管理体制改革的相关建议.  相似文献   
45.
为在高校弘扬中华武术文化瑰宝 ,发挥武术的强身、健体、益智、修性等多种功能 ,提高大学生学习武术的积极主动性 ,对武术优化教学方法进行分析探讨 ,提出技击拆解教学法、分组互惠式练习法、滚动式练习法等武术优化教学法。这些方法有利于加深学生的记忆、熟练掌握动作 ,提高对武术的认识和理解能力 ,促进学生学习武术的积极主动性。  相似文献   
46.
创建良好的体育课堂教学情境,使学生的身心得到健康发展,是体育课堂教学的目标和要求。从体育教学情境创设、体育教学情境创设的效能、体育教学情境创设的内容3个方面阐述了创设情境对提高体育课堂教学质量的重要意义。  相似文献   
47.
论网络环境下的信息服务模式   总被引:83,自引:0,他引:83       下载免费PDF全文
网络环境下信息服务 ,应采取元素 (用户、信息技术、信息人员、宏观组织和信息法规 )集成模式 :以用户为中心 ,以信息技术为桥梁 ,以信息人员为主导 ,以宏观组织、信息法规为控制手段。参考文献 13。  相似文献   
48.
素质教育思想观念与高校体育   总被引:11,自引:0,他引:11  
采用文献综述和分析法,针对高等教育培养人才,实施素质教育的思想观念,分析了素质及素质教育的基本内涵,探析了体育与素质,高等学校体育与素质教育接轨,素质教育与创新教育以及高等学校体育实施素质教育应突出创新素质的培养等问题,以此作为面向21世纪我国普通高等学校体育课程教材改革与构建研究的理论依据之一。  相似文献   
49.
道情散曲主要抒写对世俗社会人生的摒弃,警醒世人摆脱尘俗,也表达出作家无欲无求,归隐山林的思想。道情曲因其主旨而总是显得有些悲观失望,但对人世和人生的思考更为深广。粪土王候、名利、富贵的傲岸精神成为我们宝贵的精神财富,其独特的视角丰富了我们的文学宝库。  相似文献   
50.
新时期中国高校体育对健康个性化教育的研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
面对 2 1世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求 ,体育教学的指导思想 ,发生了巨大的变化 ,体育的“阶段性体育”与终结体育向“终身体育”与终身健康转变。鉴于这种转变形式 ,教育的根本目标是培养有创造力、身心健康的人才 ,而体育运动本身的鲜明特征就是创造力。根据学生的个性培养其创造性思维和创造力就成了体育教育追求的目标。  相似文献   
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