全文获取类型
收费全文 | 124536篇 |
免费 | 466篇 |
国内免费 | 748篇 |
专业分类
教育 | 90318篇 |
科学研究 | 12708篇 |
各国文化 | 83篇 |
体育 | 3340篇 |
综合类 | 4389篇 |
文化理论 | 701篇 |
信息传播 | 14211篇 |
出版年
2024年 | 399篇 |
2023年 | 1749篇 |
2022年 | 2054篇 |
2021年 | 2436篇 |
2020年 | 2280篇 |
2019年 | 2525篇 |
2018年 | 1426篇 |
2017年 | 2488篇 |
2016年 | 3123篇 |
2015年 | 4996篇 |
2014年 | 10198篇 |
2013年 | 8231篇 |
2012年 | 9874篇 |
2011年 | 10065篇 |
2010年 | 8242篇 |
2009年 | 8167篇 |
2008年 | 9097篇 |
2007年 | 7135篇 |
2006年 | 5610篇 |
2005年 | 5328篇 |
2004年 | 4407篇 |
2003年 | 4158篇 |
2002年 | 3879篇 |
2001年 | 3032篇 |
2000年 | 2135篇 |
1999年 | 843篇 |
1998年 | 489篇 |
1997年 | 359篇 |
1996年 | 252篇 |
1995年 | 191篇 |
1994年 | 163篇 |
1993年 | 113篇 |
1992年 | 101篇 |
1991年 | 56篇 |
1990年 | 73篇 |
1989年 | 59篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
时间:2004年6月21日,星期一地点:南京市某幼儿园观察对象:阳阳(化名),中班小朋友8:05一个白白胖胖的男孩,笑眯眯地走进教室,小小的眼睛眯成了两道弯月。和大多数孩子一样,他热情地和老师打招呼,然后擦干净小凳子,搬到桌子边和小朋友一起玩插片玩具。 相似文献
992.
在对中国电子及通信设备制造业价值链构成与地位分析的基础上,深入剖析国内该产业市场主体结构与发展动力,进而创新性地从产业价值链与区域联动发展双重视角提出中国电子及通信设备制造业升级模式,并以京津冀地区为例,论述其产业联动发展与升级对策。研究发现:中国电子及通信设备制造业整体上处于全球价值链的低端,四大产业市场主体对于不同区域的贡献差异较大。就区域产业升级动力而言,一是产业市场主体构成与外部升级环境要素的诱导,二是本土企业的自我强化与学习创新。从长远来看,打造产业公共平台、成立配套服务机构和构建产业园区是支撑区域电子及通信设备制造业联动发展与升级的重要举措。 相似文献
993.
关于高校开展"双语教学"的思考 总被引:38,自引:0,他引:38
在阐明“双语”及“双语教学”含义的基础上,指出“保留式”教学模式是适合于我国国情的“双语教学”模式;分析了“双语教学”的理论定位,指出“双语教学”是素质教育的一项重要举措;探讨了“双语教学”所面临的挑战,提出了一些有益的解决办法。 相似文献
994.
黄网官 《中学物理教学参考》2007,36(7):62-63
一、理论作为课程改革的理论支柱之一,建构主义给我们研究教师的教和学生的学提供了一种新的视角.建构主义的学习观认为,学生建构知识的过程,就是学生在一定的情境之下,面临新事物、新现象、新问题、新信息时,会根据情境中的线索,调动头脑中事先准备好的多方面、多层次的先前经验,来解释这些新信息、解答这些新问题,并赋予它们意义的过程.建构主义的学习模式可以通过图1来直观地描述. 相似文献
995.
曾曹媛 《郴州师范高等专科学校学报》2003,24(3):108-108,F003
当前,网络化已成为图书馆发展的突破口和关键。近年来,我国的图书馆在自动化、网络化和数据库建设方面取得了很大的进步。在今后的发展中,图书馆网络化将在联合作业上进一步加强,并且会引起馆藏模式、服务模式和管理模式等方面的深刻变化。 相似文献
996.
体育非物质文化遗产是我国传统体育文化的重要组成部分,对体育非物质文化遗产的保护和传承具有重要的意义。本文运用文献资料法、田野调查法对福建地术拳的传承发展的历史、现状及传承模式和传承路径进行梳理和归纳。研究发现福建地术拳并非单纯沿用传统的自然传承模式,而是在近一个世纪的传承过程中逐渐摸索出一条“以政宣武,以商养武,以武助商”的具有自我特色的传承模式和“六进”的传承路径。 相似文献
997.
针对我国城乡二元教育格局和西部地区的经济基础薄弱、人才培养模式简单化、严重脱离实际需求和人才就业思想僵化的状况,提出创新西部教育发展模式,要在科学发展观指导下走出恶性循环发展的怪圈,将构建城乡一元的公共教育体制作为城乡和谐和社会公平的基础。 相似文献
998.
本文从社会学的角度,运用知识社会学的方法,对作为一种社会事实的学校德育进行了实证研究,对以往的学校德育模式研究追行了分析与批判,认为这样一种模式化研究反映了人类思维“简化”的陋习,以及学科化的研究取向,不利于深入揭示学校德育的复杂性和多样性。社会学的研究对以往的学校德育模式研究是一种方法论上的突破与创新。 相似文献
999.
1000.