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吴小燕 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(7):52-52
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师的指导下主动地、 相似文献
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杨萍 《小作家选刊(小学)》2011,(8):334-334
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,它来源于生活,又应用于生活。《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》在课程实施建议中明确指出“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能, 相似文献
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《三明高等专科学校学报》2011,(2):F0003-F0003
1.本刊已入编《中国学术期刊(光盘版)》和《万方数据一数字化期刊群》,所刊文章全文通过中国期刊网(CNKI)和万方数据期刊网入网。作者不同意文章人编光盘及上网,请事先声明,本刊将作适当处理。 相似文献
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《三明高等专科学校学报》2011,(3):F0003-F0003
1.本刊已人编《中国学术期刊(光盘版)》和《万方数据一数字化期刊群》,所刊文章全文通过中国期刊网(CNKI)和万方数据期刊网入网。作者不同意文章入编光盘及上网,请事先声明,本刊将作适当处理。 相似文献
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陈怀珠 《中学化学教学参考》2001,(11):40-40
乙醛跟Cu(OH)2作用,欲使实验成功,Cu(OH)2沉淀一定要新制得的吗?为解答这个问题,我做了如下实验。 相似文献
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情感是客观事物是否符合人的需要而产生的高级体验。教育部于2001年制订的全日制义务教育《数学课程标准(实验稿)》指出:“数学教育要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律。”而心理学的研究表明:在学习过程中,情感是一种对智力因素有显影响的非智力因素。学生的学习活动是智力因素与非智力因素共同参与的过程.学习能力是智力因素与非智力因素相互作用的产物。 相似文献