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991.
992.
学生顶岗实习期是理想与现实冲突最激烈的阶段,也是思想矛盾最多的时段,因此,顶岗实习阶段是课程思政最有效的阶段。但是实践表明,受学生认知能力和实践能力不足的影响,课程思政收效不明显。从态度改变理论出发,从改变学生对待课程的态度入手,分析影响学生对待课程思政教育态度的影响因素及其成因,并提出了改变学生对待课程思政态度的措施。学生碎片化学习状态、学习的功利主义、思想的多元化、受多重维度思想都会影响学生对待课程思政的态度。学生对问题审视态度、思想政治教育主体的问题和课程思政实证的缺乏,都是学生对待课程思政态度的成因。因此,要从课程思政的设计、提升教育主体的思想政治教育能力和协调性等方面采取措施,提升顶岗实习学生课程思政的实效。 相似文献
993.
994.
在军队院校专业课程中融入思想政治教育,是切实贯彻新时代军事教育方针的重要举措。从政治素养、科技素养、专业素养三个方面厘清思想政治教育建设的思路。以“现代短波通信”教学为例,挖掘核心思政元素,并将其有机融入课程教学中:从短波通信的历史传承中,坚定学员听党话跟党走的决心;从短波通信技术的发展创新中,感悟独立自主和开拓创新的自觉担当;从短波通信岗位的英雄人物事迹中,强化强军报国和爱岗敬业的使命感责任感。最终达到全面提高新型军事人才培养水平和质量的目的。 相似文献
995.
996.
人机交互技术涉及计算机科学、行为科学、工业设计和媒体研究等诸多学科,具有学科交叉的特点.用户界面(UserInterface,简称UI)是人机交互的重要研究内容之一.在软件工程专业开设UI(User Interface)设计课程,可使软件专业学生在软件开发同时兼具设计思维和产品意识,有助于实现跨专业融合的复合型软件工程... 相似文献
997.
徐水晶 《荆门职业技术学院学报》2007,22(7):90-92
文章试图采用调查研究法、统计分析法对无锡科技职业学院的办学实践进行初步的国际的比较研究,映射出现今我国高职院校与国际接轨的某些先进的办学理念。 相似文献
998.
李敏 《荆门职业技术学院学报》2007,22(4):69-71
文章较为全面地概括了技术本身和技术发展对职业教育的巨大作用,提出技术发展影响职业教育的形态和制度影响职业教育的结构和层次,影响职业教育的课程目标和内容,技术知识的特点决定职业教育的教学方式和方法。 相似文献
999.
1000.
在英语课程中融入思政教学元素,英语教师可依托产出导向法,以学习为中心,重视平行文本的教学语料收集和整理,注重输出驱动与输入促成教学设计,丰富语言输入的内容和形式。文章论述在平行文本比较模式下,英语课程思政教学实践。 相似文献