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41.
研究了采用动态补偿器对广义系统进行特征结构配置的问题,建立了该问题的解的参量表示,并给出了系统具有希望闭环特征结构的动态补偿器设计算法。而且,通过实例证明了该算法的有效性。 相似文献
42.
提出了随机信息系统的β-近似约简和目标随机信息系统的β-近似约简的概念,分析了它的一些特性及其与已有约简概念的关系,证明了β-近似约简是信息系统和目标信息系统的属性约简概念的推广,并通过实例说明了约简方法. 相似文献
43.
44.
引入和研究了具随机混合型误差的Ishikawa和Mann迭代序列强收敛于Banach空间中强伪压缩映象的公共不动点的问题,统一、改进和推广了有关文献中的相应结果。 相似文献
45.
46.
47.
郭东道 《西安文理学院学报》2008,11(1):47-51
采用根轨迹法校正高阶系统时,应当使校正后系统的根轨迹与期望主导极点适当接近,但不一定越近越好;不仅要求校正后根轨迹接近期望主导极点,还必须注意到校正后系统的非主导极点与主导极点的位置关系;还应当使接近点位于阻尼角45°线附近;为了动态过程尽快结束,应使闭环极点间距取大,零点靠近极点;校正装置中的零点与固有系统中某个极点重合是行之有效的. 相似文献
48.
49.
汤斗斗 《湖南城市学院学报》2002,19(3):122-124
针对学生在初接触设计时将遇到的几个主要问题 ,借用形态构成的办法 ,通过对建筑元素的形态与含义以及元素之间关系的分析 ,总结出建筑入门训练的第一份设计任务书 . 相似文献
50.
法国数学教学中的技术整合——应用Cabri-geometry进行交互式动态几何教学的案例 总被引:2,自引:2,他引:2
法国自1996年开始更新课程,新课程中明确提出,技术要真正整合到数学教学中去,并且声明了这种整合是必需的。技术整合的意义在于,通过新技术所提供的各种可能性来支持、完善和改变数学的学习,而不在于技术本身的使用,将技术整合到数学教学中是一个长期而艰巨的过程。 相似文献