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541.
靳义增 《南阳师范学院学报》2003,2(4):83-86
宛梆是明末清初由陕西东路秦腔传入南阳后,结合当地的山梆等剧种和民风民俗而发展起来的一个稀有剧种。在长期的发展过程中,宛梆形成了独特的审美特征。面对市场经济的新形势,稀有剧种面临生存危机,内乡宛梆剧团进行了有益的探索,可为河南稀有剧种的生存与发展提供借鉴。 相似文献
542.
提出一种基于Gauss-Listing经典大地水准面定义的地球重力场模型评价方法。该方法依据经典大地水准面为重力等位面的特性,以任一重力大地水准面为参考面,计算不同地球重力场模型在该参考面上的重力位离散度,以此作为不同模型相对优劣的评价指标。利用该方法对不同地球重力场模型以及同一重力场模型在不同区域的理论表达能力进行评价。结果表明:EGM96和OSU91A模型的大地水准面精度分别为±11.1 cm和±14.3 cm,说明EGM96要优于OSU91A;EGM2008和EIGEN-6C4模型的大地水准面精度分别为±8.8 cm和±8.9 cm,说明这两个模型的精度相当。这些结果均与已有研究结果一致。该模型评价方法的研究结果显示:对于利用EGM2008确定的全球大地水准面,EGM2008和EIGEN-6C4模型的全球大地水准面表达精度分别为±11.3 cm和±14.1 cm,即在厘米级精度上EGM2008要优于EIGEN-6C4。 相似文献
543.
544.
本研究利用野外调查数据,采用市场价值法,客观的评估了北京市湿地珍稀鸟类价值。野外调查的珍稀鸟类共有302种,其中国家Ⅰ级保护鸟类有6种,分别为东方白鹳(Ciconia boyciana)、黑鹳(Ciconia nigra)、白肩雕(Aquila heliaca)、大鸨(Otis tarda)、金雕(Aquila chrysaetos)、白尾海雕(Haliaeetus albicilla),国家Ⅱ级保护鸟类有38种,北京市Ⅰ级保护鸟类有21种,北京市Ⅱ级保护鸟类有89种。湿地珍稀鸟类在数量分布特征上,北京郊区珍稀鸟类数量和种类远大于城区,郊区湿地国家级珍稀鸟类的数量占国家级珍稀鸟类总数的90%,其中延庆野鸭湖自然保护区国家Ⅰ级保护鸟类总数最多,共115只,珍稀鸟类的总数最多,达34875只。在城市公园湿地中,玉渊潭湿地在城市湿地国家级珍稀鸟类数量中居首,占城市湿地国家级珍稀鸟类数量的46.9%。价值评估结果显示:①北京湿地珍稀鸟类总价值为73990万元,北京郊区湿地珍稀鸟类价值远大于城区,占总价值的98%;②按照区县分,密云县、延庆县、门头沟位居前三,分别占总价值的31%、14%和13%;③按照湿地类型分,珍稀鸟类分布在河流、蓄水区等地区的价值最大,分别占珍稀鸟类总价值的50%、39%;④在湿地类型单位面积价值中,沼泽湿地价值最大,为5.6万元/hm2。 相似文献
545.
本文对台湾地区的古籍书目数据库建设情况作了较为全面的调查和分析.并总结了台湾地区的古籍书目数据库建设的特点,其目的在于给大陆地区的古籍书目数据库建设提供参考。 相似文献
546.
国外图书馆古籍保管与利用制度研究 总被引:9,自引:2,他引:9
通过文献调研、网上资料调研和专家咨询等方法,收集了国外图书馆有关古籍工作的期刊论文、职业规范、方针政策、法律条文等资料,综述了支撑国外图书馆古籍工作的制度因素,分析了这些制度的特点及存在基础。研究发现,国外图书馆保管与利用制度由一系列行业规范及图书馆规章所构成,其内容涵盖古籍收集、整理(分编)、日常保管、失窃危机处理、展览、出售等众多方面;这些制度反映了国外图书馆职业试图在不同需要、不同立场、不同权益之间寻求平衡的努力,值得我国图书馆职业参考借鉴。 相似文献
547.
黄进华 《首都师范大学学报(社会科学版)》2007,(2):22-28
长期以来,学术界研究宇文融括户者颇多,累积了丰硕的成果。但是,很少有学者对宇文融的任职情况进行深入、动态的研究,更没有注意其对唐朝中央财政体制的影响。本文认为,在括户期间,宇文融曾广领诸使,后来又陆续并入劝农使,最后以封禅为契机,总领国家财政,成为唐朝中央财政体制演变的起点。 相似文献
548.
Shari L. Britner 《科学教学研究杂志》2008,45(8):955-970
The aims of this study were to examine self‐efficacy and other motivation variables among high school science students (n = 502); to determine the degree to which each of the four hypothesized sources of self‐efficacy makes an independent contribution to students' science self‐efficacy beliefs; to examine possible differences between life, physical, and Earth science classes; and to investigate patterns of gender differences that may vary among the fields of science. In Earth science classes, girls earned higher grades and reported stronger science self‐efficacy. In life science classes, girls earned higher grades but did not report stronger self‐efficacy, and did report higher science anxiety. In physical science, there were no gender differences in grades or self‐efficacy, but girls again reported higher levels of science anxiety. For boys across science fields, science self‐efficacy significantly predicted course grades and mastery experiences was the only significant predictor of self‐efficacy. For girls, self‐efficacy was also the strongest predictor of science grade across fields. Mastery experiences significantly predicted self‐efficacy in Earth science for girls, but social persuasions, vicarious experiences, and physiological states were better predictors of science self‐efficacy in life and physical science classes. Results support (Bandura, A., 1997) hypothesized sources of self‐efficacy, previous research findings on self‐efficacy in the domain of science, and validate the suggestion made by Lau and Roeser (2002) to disaggregate data by science field. © 2008 Wiley Periodicals, Inc. J Res Sci Teach 45: 955–970, 2008 相似文献
549.
550.