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141.
随着数字技术的发展,多元化阅读媒体影响着读者的阅读行为、阅读方法和阅读认知能力。本研究采用实验法,以学龄儿童为被试对象,对其纸质阅读与数字阅读的表现进行分析,探究阅读媒介对各项阅读认知能力产生的影响,以及儿童在自然条件下使用纸质媒介和数字媒介进行阅读时发展性阅读障碍发生率的差异,为发展性阅读障碍阅读干预研究提供参考。研究发现,阅读媒介会影响发展性阅读障碍的发生率,数字媒介环境下发展性阅读障碍的发生率明显高于纸质媒介环境。采用数字媒介阅读时,发展性阅读障碍儿童语音能力比纸质阅读时的表现逊色,汉字识别能力、同音语素能力、多义语素能力、阅读理解能力则不存在显著差异。同时,实验还发现存在一类儿童——数字媒介性阅读障碍儿童,他们在纸质阅读时并未表现出阅读困难,而在数字阅读时表现出持续性阅读困难,该类儿童的汉字识别能力、语素能力、语音能力和阅读理解能力均受到数字媒介的影响。图2。表6。参考文献36。 相似文献
142.
房地产拆迁是近年来最敏感的问题之一,拆迁补偿价格是否公平公正关系着被拆迁人的直接经济利益。采用假设开发法评估房地产拆迁补偿价格有利于保护拆迁人和被拆迁人的利益,维护社会稳定。 相似文献
143.
144.
This study explored a theory for motivation which included aspects of both attribution theory and goal theory. Motivational
variables included beliefs about intelligence (entity or incremental), goal orientation (mastery/learning, performance-approach,
performance-avoidance) and avoidant behaviours. Grades 4 and 5 students from a large, metropolitan school district were surveyed
regarding these motivational variables across the academic domains of reading and mathematics. The relationships among these
motivational variables were explored, as well as differences across domains. A diverse sample allowed differences across ethnic
groups and socioeconomic status to be studied. Results indicate that children could have a generalised notion of motivation
that becomes differentiated when students are asked to reflect on these variables within specified domains. The existence
of few differences across ethnic and socioeconomic groups suggest that instructional style could be a more powerful influence
than either of these variables. 相似文献
145.
尹继卫 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,41(3):29-33
公务员的利益得失是最复杂的政治问题和社会问题之一。将公务员利益诉求的合理性与满足的程度置入社会公共治理的系统工程中,从公务员利益需求满足的外在公平性的层面进行思考,建立起以利益调节为核心的、适应市场经济体制的、符合我国生产力发展水平的、较为科学规范的公务员工资制度,是完善社会利益整合机制的关键元素。 相似文献
146.
“自律”的实质就是充分认识到人的“自爱、自保”本性及“互助本能”的本质及规律;反之,“他律”就是没有认识或没有充分认识人的“自爱、自保”本性及“互助本能”的结果。通过哈贝马斯的“认识兴趣结构”理论而引申、发展出“理性的兴趣”与“认识对象”相结合的认识基本功能单位。并通过“理性的兴趣”与“认识对象”这一认识结构的构建,实现由“他律”向“自律”的转化,从而实现道德修养的高度自觉。 相似文献
147.
148.
英语文化的学习对学生学习兴趣的促进和成效的提高起着关键作用,是影响英语学习的一个重要因素。然而,目前许多英语学生只注重追求短期利益,缺乏学习的深层动机和兴趣,从而不能投入足够的时间和精力来提高自己的综合语言素质,真正掌握这门语言。笔者针对这一情况提出了在EFL教学和学习中以文化导入为切入点来提高学生的学习兴趣和深层学习动机,进而提高学生的综合语言能力,同时探讨了语言教学中导入文化的范畴、原则和具体策略。 相似文献
149.
刘秀光 《广西大学梧州分校学报》2008,(1):32-36
利率是货币经济学的核心范畴和重要的宏观经济变量。该文将利率理论区分为微观利率理论和宏观利率理论,前者研究利率的产生和本质,后者研究利率对宏观经济的影响。通过梳理利率理论研究内容和方法的演进历程,为利率理论的未来研究提供帮助。 相似文献
150.
王洪玲 《黑龙江教育学院学报》2009,28(11):182-183
《俄语视听说》是一门语文综合能力训练课程,强调以培养学生学习兴趣为切入点,构建俄语视听说课程教学的新模式。倡导教师在教学过程中要发挥主导作用,积极挖掘课程的趣味性,充分调动学生的主动性和积极性,注意运用灵活多样的教学方法和手段,使学生在轻松愉快的气氛中学习俄语,激发学生的求知欲望,养成敢说、喜欢说的良好习惯,引导学生以最佳状态参与教学活动。 相似文献