Mathematica数学软件用于高职数学辅助教学初探

文章介绍了引入Mathematlca数学软件进行数学教学的研究与实践,给出了一种新的数学教学模式、数学学习模式,论述了Mathematica数学软件在培养学生学习数学中的作用。     

浅析化妆品说明书词汇的文体特征

伴随着科技的发展、社会的进步和女性社会地位的提高,许多化妆品也顺应人心推出。化妆品说明书属于特殊用途英语（ESP）的范畴。与一般的科技文说明书词汇相比,化妆品说明书中的词汇有它自己的特点。通过研究几百种化妆品说明书的词汇,归纳了化妆品说明书词汇的文体特征。     

刍议高校学籍档案管理在学生发展中的指导作用

随着我国高等教育的发展与完善,高校学籍档案管理呈现出规范化、系统化、电子化的趋势,对学校教学、教务管理有重要的参考作用。学校应重视档案管理对学生发展的指导作用,争取建好档案、管好档案、用好档案,力争为培养高素质人才做出更大贡献。     

电大毕业论文写作研究

电大毕业论文写作是实现人才培养目标的重要教学环节。针对电大当前广告学专业毕业论文存在的问题,加强过程管理,实施有效指导,从而提高电大毕业论文的质量。     

谈高校图书馆新生入馆教育

高校图书馆是高职学生在校学习的重要课堂,结合我校新生入馆教育的具体实践工作,探讨新生入馆教育必要性和重要作用及开展新生入馆教育的方式方法。     

论课堂教学中的师爱

爱是教育的灵魂和精神,没有爱就没有教育。学校课堂教学活动有序、高效的运行建立在师爱的基础之上。课堂教学中的师爱主要表现为教师对学生的尊重、期望、理解和宽容。在课堂教学中要正确地给予学生师爱,教师必须平等地对待每一位学生,必须防止爱心的泛滥,同时还要在施爱的过程中学会正确运用批评。     

高职高专英语教学过程与考核衔接初探

社会需求对高职高专人才提出了更高的要求。英语综合水平是高职高专人才不断获取新知识、增长新技能的重要因素。只有将英语教学过程与课程考核相结合,在教学过程的同时进行考核、在课程考核中完成教学过程,才能使公共英语的教学过程与考核相辅相成、相得益彰。     

高职院校图书馆在线信息素质教育的调查与分析——以100所示范性高职院校为例

文章通过对国内100所示范性高职院校图书馆的OILI进行网络调查,分析了高职图书馆OILI开展的现状,指出了目前高职图书馆OILI中存在的各种问题,并提出了相应的建议。     

协作学习在大学英语中的应用

改革开放以来,为了适应社会发展的需要,英语在社会生活中逐渐占据着越来越重要的地位。然而一如既往的是大多数学校的英语教育仍只注重语法、阅读、写作,而忽略听力和口语,从而导致学生忽略了语言最基本的功能——交流。本文通过互补式阅读这个例子来强调支架式教学在高校英语教学中的重要性,以及协作学习如何能帮助学生在轻松的氛围中提高自身英语能力。     

Reading and writing from multiple source documents in history: Effects of strategy instruction with low to average high school writers

This study examined the effects of historical reasoning strategy instruction on 11th-grade students. Students learned historical inquiry strategies using 20th Century American history topics ranging from the Spanish-American war to the Gulf of Tonkin incident. In addition, students learned a pre-writing strategy for composing argumentative essays related to each historical event. Results indicate that in comparison to a control group (N = 79), essays written by students who received instruction (N = 81) were longer, were rated as having significantly greater historical accuracy, were significantly more persuasive, and claims and rebuttals within each argument became more elaborated. Importantly, students in the control group read the same primary and secondary source document sets, and received feedback on written essays on the same topics.