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81.
要上好一节英语课,提高英语课堂教学质量,为学生创造一个轻松愉快的学习氛围,教师必须改变陈旧的教学模式,将愉快教学引进英语课堂。 相似文献
82.
This article describes a three‐year project undertaken at Pear Tree School for children and young people with severe and multiple and profound learning difficulties. Lesley Sullivan, the school's head teacher, believed that much of the value within the work of this outstanding school went unidentified by existing approaches to planning, monitoring and evaluation. Richard Crombie, educational psychologist, was engaged to work on the project. Also involved were Kate Walker and Rebecca Warnock, deputy head teachers, as well as the whole staff, children and some parents. The project takes as its starting point that essential, but very often unnoticed and unconscious, professional practice is rooted in implicit processes learnt experientially. We set ourselves the task of finding meaningful frameworks for identifying and developing that practice. This meant close observation within and outside school coupled with feeding back to staff, and their subsequent engagement with and use of explanatory frameworks. 相似文献
83.
Adam E. Wyse Eric M. Stickney David Butz Amanda Beckler Catherine N. Close 《Educational Measurement》2020,39(3):60-64
There is no denying the impact that the coronravirus disease (COVID-19) outbreak has had on many aspects of our lives. This article looks at the potential impact of COVID-19 on student learning as schools abruptly morphed into virtual learning environments using data from several instructional, practice, and assessment solutions offered by Renaissance. First, three hypothetical learning scenarios are considered using normative data from Star assessments to explore the potential impact on reading and math test performace. Next, data on Focus Skills are used to highlight which grades may have missed the most foundational math and reading content if instruction was stopped or reduced. Last, data from two of Renaissance's practice tools are used to evaluate whether students were practicing key skills following school closures. The article concludes that academic decline will likely occur but may be tempered by the increased use of practice tools; effects may look different for math and reading; and may impact grades and schools differently. As such, schools may need to leverage decision-making frameworks, such as the Multi-tiered Systems of Support/Response-to-Intervention (MTSS/RTI) framework, more than ever to identify needs and target instruction where it matters most when school begins in fall 2020. 相似文献
84.
Christina Hamme Peterson Sean B. Hall Juleen K. Buser 《Counselor Education & Supervision》2016,55(2):80-94
Counselors (N = 911) reported the research skills needed for practice and subsequent research training needs. Findings indicate that counselors have a high need for research skills at work, but training needs differ significantly by counselor type. Recommendations include increasing emphasis on single‐case design, survey design, and widely available data analysis tools. 相似文献
85.
黄朝霞 《湖南第一师范学报》2011,11(6):43-47
在应试教育的大背景下,阅读教学已经异化为应试教学,沦落为应试教育的手段。阅读教学要做到优质高效,并对整个小学语文教学起到重要的拉动作用,必须实现由“教”到“学”的主体转变,即课堂教学要由从以教师“教”为中心转变到以学生“学”为中心。只有经历这样的转变,阅读教学才能实现质的跨越。 相似文献
86.
叶忠明 《南宁师范高等专科学校学报》2013,(1):137-139
实践教学是思政课及工学结合不可或缺的重要组成部分。积极推进思政课实践教学与专业顶岗实习的有机结合,重构与工学结合相适应的思政课实践教学体系,以发挥二者间的叠加教学效应。这既是高职培养“全面发展和适应社会需要”的人的题中应有之意,也是高职思政课实践教学改革要着力探索的一种新型方式和途径。 相似文献
87.
“三下乡”社会实践是大学生了解农村、了解社会的一个重要途径。高校共青团作为“三下乡”社会实践的组织者,其组织的效果直接影响活动开展的整体效果。通过对当前“三下乡”社会实践存在的突出问题,探讨高校共青团在深入开展该活动时的新思考并取得的实效。 相似文献
88.
工程化素质是本科生进入社会进行科研、工程设计、工程施工等工作必须具备的素质。文章结合许昌学院应用化学专业的办学实际,从实验课程、实习实训和毕业论文(设计)三个实践教学环节论述了工程化素质培养的创新做法及其实践效果,并提出了改进措施。 相似文献
89.
将科研项目引入化工专业实践教学环节的尝试 总被引:2,自引:2,他引:2
在探讨本科生科研训练改革的内容和模式的基础上,构建了课内-课外教学体系,将科研项目引入化工专业实践教学环节中,克服了以往单纯使用教材的传统模式。通过工程实践与课程设计的有机结合,充分发挥学生的主观能动性,并全面的融会贯通所学专业知识,建立深刻的工程观念,培养了学生科研创新理念。 相似文献
90.
岳晏昭 《忻州师范学院学报》2001,17(5):15-17
马克思主义哲学是“实践的唯物主义”。其实质性的内容包括:1.实践概念的科学含义;2.实践功能的科学阐释;3.实践形式的科学划分。三者步步深入,层层递进,第一点是基础,第二点是核心,第三点是深化。 相似文献