学科活动·单元主题活动·方案教学

在幼儿园教育改革过程中,许多幼儿园疲于追赶时代潮流,从学科活动到单元主题活动,再到热极一时的方案教学,变到最后却发现教育质量并没有得到多少提高.其中的症结是什么?本文在分析了学科活动、单元主题活动和方案教学的基础上,指出三者之间不再是泾渭分明,而是处于一种边缘状态,正在逐渐走向融合.幼儿园教育改革的核心不是表面的教育活动形式选择,而是教师教育观念的深层变革.     

过程教学法在大学英语写作内容教学中的应用

多年来，我国大学英语写作教学一直沿用传统的成果教学法，重形式轻内容，使得学生文章的内容质量一直很低。但内容却是文章的灵魂，在评价文章时占主导的地位，因此教师必须重视写作的内容教学。理论和实践证明，在提高写作内容教学质量方面，过程教学法是教师可以利用的一种十分有效的方法。本文首先揭示内容教学在写作教学中的重要性，而后介绍过程教学法的实质和主要特征，最后就过程教学法如何应用于写作内容教学提出具体方法。     

关于会计教学的探讨

本从会计教学的目标、传统会计教学的改革及案例教学法在会计教学中的意义等方面进行了探讨，意在为会计教学改革谈点粗浅的认识。     

大学英语泛读中的兴趣教学

介绍了兴趣教学法在大学英语泛读中的运用情况:一是根据需要,增加教材编排的灵活性;二是模拟表演,增强阅读材料的情景性;三是展开讨论,加大学生的参与性;四是课内外作业,保证阅读兴趣的后续性和拓展性;五是良好的阅读习惯及其它。     

公司社会责任正当性及其司法化研究

公司社会责任正当性应有更深层次的追问和证成。作为一般条款，公司社会责任条文的司法化是调节公司社会关系之必然要求。应该从公司社会责任法律内涵的进一步明确，判决说理技术的充分运用，派生诉讼制度的进一步拓展，经营判断法则的适用及案例类型化等方面，保障新修订的《公司法》社会责任条文司法化的实现。     

用直接代数法研究一些特殊非线性系统的行波激发模式

运用直接代数法研究一些特殊非线性系统:sine-Gordon系统和Bullough-Mikhailov系统的行波激发模式,得到了上述系统的孤波解、周期波解和双周期波解。     

整体语言教学法在大学英语教学中的应用探索

本文分析了当前大学英语教学的现状与不足,阐述了提出了整体语言教学的理念、特征与优势及其在大学英语教学中的应用意义,探讨了整体语言教学法在课堂实践中的教学模式设计和各教学环节中的操作特点与内在联系以及与之推广应用相适应的改革因素。     

想象练习法在简化太极拳教学中的运用

依据运动心理学、运动生理学和学校体育学科理论,运用"想象练习法"的特点、原理实施太极拳教学,能够收到事半功倍的教学效果.     

语言模因论与英语听力教学

报道一项旨在验证"语言模因论"对英语学习是否有促进作用的教学实验。受试者为35名英语教育专业2009级本科学生。他们在课堂内通过听说等渠道模仿、朗读、背诵和复述《听力教程》中的某些英语听力对话、段落和新闻材料并学习里面的生词和短语以及与之相关的文化背景知识,行动研究的时间为16周。结果表明:所有被试者英语听力理解能力得到了较大的提高,而且促进了师生对英语听力理解过程的反思能力。这说明在进行英语听力训练时,对学生提出模仿、朗读、背诵和复述等学习方法的要求,不仅能有效地促进英语学习,而且提高教学质量。     

A Survey on English Learner Autonomy at Postgraduate Stage

Language competence is the ultimate goal of language learning.As the development of globalization,the task of improving learners’ English competence becomes even more urgent.Context Approach is first introduced,and learner autonomy is brought in as a context approach in the specified teaching environment concerned.On the basis of that,a small-scale survey is conducted to investigate the status of English learner autonomy among some students at postgraduate stage.