全文获取类型
收费全文 | 3500篇 |
免费 | 27篇 |
国内免费 | 28篇 |
专业分类
教育 | 2802篇 |
科学研究 | 143篇 |
体育 | 248篇 |
综合类 | 236篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 125篇 |
出版年
2022年 | 7篇 |
2021年 | 18篇 |
2020年 | 20篇 |
2019年 | 15篇 |
2018年 | 11篇 |
2017年 | 12篇 |
2016年 | 16篇 |
2015年 | 39篇 |
2014年 | 127篇 |
2013年 | 122篇 |
2012年 | 187篇 |
2011年 | 231篇 |
2010年 | 180篇 |
2009年 | 187篇 |
2008年 | 257篇 |
2007年 | 378篇 |
2006年 | 350篇 |
2005年 | 363篇 |
2004年 | 313篇 |
2003年 | 246篇 |
2002年 | 208篇 |
2001年 | 140篇 |
2000年 | 79篇 |
1999年 | 16篇 |
1998年 | 9篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
排序方式: 共有3555条查询结果,搜索用时 15 毫秒
971.
972.
姚仙 《宁波教育学院学报》2014,(1):45-48
《谢小娥》故事始见于唐传奇《谢小娥传》,唐代李复言又将其改写为《尼妙寂》,明代凌濛初《初刻拍案惊奇》卷十九《李公佐巧解梦中言谢小娥智擒船上盗》以及清代王夫之《龙舟会》杂剧也都演绎谢小娥事。从小说到杂剧,《谢小娥》故事的情节内容不断地扩充完善,结构设置也越加跌宕起伏。谢小娥和李公佐是故事中着重表现的两个人物形象,且被赋予了不同的时代内涵。时代背景、作者创作意图的变化,使得故事的创作主旨也随之发生变化。 相似文献
973.
从发生学及原生意义上看,发端于西周经过孔子儒家创造性发扬的传统孝道,蕴含着原始朴素的人本主义观点。在移孝作忠、忠孝同构的孝政治化的历史变异中,出现孝德意识塑造人、孝化治理控制人,从而人被决定被贬抑。承袭传统的马克思主义哲学,结合当代中国实践,用以人为本阐发和提升传统孝文化的哲学意蕴,是推进当前孝文化研究的新理路和新视角。 相似文献
974.
何晓云 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(1):86-88
以孔子和庄子为代表的儒道两家的文论思想有着相互联系、互为补充的关系,但是,两股灿烂的文化一旦交汇,必定产生出强烈而绚烂的碰撞,使得中国文论在成长初期便震撼了思想界!或许,她们的碰撞更能显示出文论的魅力! 相似文献
975.
当代女大学生生殖健康现状及教育现状日渐受到关注。通过CKNI全文期刊数据库分析得知,当代女大学生生殖健康知识缺乏,性观念相对开放,对婚前性行为接受程度高,发生意外怀孕及人工流产率高。建议建设一支专业的教师队伍,开展形式多样的生殖生理知识教育以及心理教育、道德教育和法律教育,更好服务于女大学生的身心健康。 相似文献
976.
对中小企业竞争情报的现状及存在问题进行分析,从政府要高度重视中小企业竞争情报工作、制定竞争情报工作规划、建立竞争情报管理机构、加快竞争情报人员培训、构建竞争情报系统、创建竞争情报建设体制等6个方面,提出中小企业的竞争情报发展思路,并指出中小企业发展竞争情报中不能墨守成规,要及时更新管理思想。 相似文献
977.
幼儿手工课对幼儿的身心发展起到良好的作用。学前教育学生的专业素养决定了学生能否上好手工课。本文总结了高校教师在培养学前学生时做的两方面工作,并且提供了一系列可行性方案。 相似文献
978.
2008年我国高校毕业生人数突破500万,并且一直呈现数据上涨的趋势。因此高校大学生毕业后的就业问题成了大学教育中一个相对敏感的话题。大学生就业难不仅成为大学生的一个思想压力,也成为社会上的一种发展压力。大学生就业困难的原因是多方面的,在所有制约大学生就业的因素中,学生本身的因素和社会因素影响最为主要。本文立足毕业生以及从社会角度剖析就业困难的原因,并提出用“生存理念”指导大学生就业的观点,对目前高校中毕业生就业指导教育提出新的见解。 相似文献
979.
文玉林 《科学技术与辩证法》2014,(5):44-48
近代西方哲学中的观念论是一种意向性还原理论,苏格兰哲学家托马斯·里德系统地反驳了观念论的意向性还原,他积极地描述心灵的意向性特征,并承认心灵的非意向性活动,尽管里德并没有提出一种理论来说明心灵的意向性特征,但他使意向性问题更加突出。 相似文献
980.
探寻有益于网球反手技术的教学方法,提升教学质量,促进网球正反手核心技术的均衡发展。采用文献资料法、实验法、数理统计法及逻辑分析法等研究方法对网球正反手技术教学顺序进行实证研究。主要结论:大学体育网球选修教学过程中无论是先学习正手技术的对照组还是后学习正手技术实验组,统计学意义上两组正手的成绩都没有显著差异,但是先学习双手反手技术后学习正手技术的实验组双手反手的成绩优于对照组,且差异显著,具有统计学意义。建议:大学体育网球选修教学中,尝试采用先学习双手反手技术再学习正手技术的逆向创新思维网球教学方法,反手技术与正手技术教学间隔时间不宜过长,且正反手击球技术是一个连续学习的过程,要不断的重复练习。 相似文献