现象化与抽象化的两极对峙：张世谋艺术倾向的美学分析

张艺谋电影创作是中国艺术前沿发展状态的一种缩影，它的基本特征，是高度纪实与高度抒情的两极性，在美学上，可称之为现象化再现与抽象化表现两种审美方式的分裂对峙。作为现代艺术发展的一种规律性的美学现象，这种分裂对峙体现了中国艺术对狭隘封闭的古代审美理想的又一次突围，具有广阔的发展前景，代表着中国艺术未来发展的方向。     

无目标习题训练与程序性知识的获得

知识的条件化和结构化是学习获得程序性知识的重要条件。通过无目标习题训练，学习可获得条件化知识，建立一套知识应用的自动化认知操作程序；可以建立知识的网络层次结构，获得结构化知识。     

论中国古典园林"意境"的表现

意境是中国美学中最具民族特色的艺术理论概念，这一关学概念贯穿了唐以后的中国传统艺术发展的整个历史，渗透到几乎所有的艺术领域。中国古典美学的意境说，在我国古典园林艺术、园林美学中也得到了独特的体现。可以说，中国园林美学、尤其是中国古典园林美学的中心内容，是园林意境的创造和欣赏。     

风景写生教学探究

文章对风景写生的观察方法和表现方法及基本的视觉元素的构成原则等做了阐释,旨在使学生了解这些原则的"底线"后会发觉艺术的所谓原则是极其灵活和变化的,从而最大限度地发挥主观能动意识和创造意识.     

紧紧地围绕人民利益开展工作

本文从"三讲"和"三个代表"内在联系中阐明中国共产党必须围绕最广大人民的根本利益开展工作,进行党的建设.党的发展壮大历程和国际共运史经验教训都证明党必须站在时代前列全心全意为人民服务.     

关于高校“三个代表”重要思想“三进”工作的几点思考

高校应切实抓好“三个代表”重要思想“三进”工作。高校抓好“三个代表”的“三进”工作应提高认识 ,明确要求 ,做好理论联系实际 ,学以致用抓好教师、教材、科研、制度四项建设     

保险法告知义务的研究

本文试着对告知义务的概念、主体、内容以及违反告知义务的法律后果等方面进行探讨,揭示我国保险法对告知义务的规定存在的缺陷和不足。     

Students' Meaning‐making of Socio‐scientific Issues in Computer Mediated Settings: Exploring learning through interaction trajectories

This article reports on a study concerning secondary school students’ meaning‐making of socio‐scientific issues in Information and Communication Technology‐mediated settings. Our theoretical argument has as its point of departure the analytical distinction between ‘doing science’ and ‘doing school,’ as two different forms of classroom activity. In the study we conducted an analysis of students working with web‐based groupware systems concerned with genetics. The analysis identified how the students oriented their accounts of scientific concepts and how they attempted to understand the socio‐scientific task in different ways. Their orientations were directed towards finding scientific explanations, towards exploring the ethical and social consequences, and towards ‘fact‐finding.’ The students’ different orientations seemed to contribute to an ambivalent tension, which, on the one hand, was productive because it urged them into ongoing discussions and explicit meaning‐making. On the other hand, however, the tension elucidated how complex and challenging collaborative learning situations can be. Our findings suggest that in order to obtain a deeper understanding of students’ meaning‐making of socio‐scientific issues in Information and Communication Technology‐mediated settings, it is important not only to address how students perform the activity of ‘doing science.’ It is equally important to be sensitive with respect to how students orient their talk and activity towards more or less explicit values, demands, and expectations embedded in the educational setting. In other words, how students perform the activity of ‘doing school.’     

多专家系统及其知识组织

首先描述了多专家系统的特点和整体结构,并针对多专家系统的管理和控制问题,详细介绍了＂管理控制知识＂这一概念。它是多专家系统的特有知识,用于对多个专家系统的合作和单专家系统的执行过程等进行管理和控制。在此基础上,详细分析了管理控制知识的描述定义、分类、获取和表示方法。     

民族村寨社区参与旅游发展的理论分析:社会表象理论

社会表象理论关注整个系统中个体和群体对旅游的利益观、价值观、态度和解释,是人们关于旅游的相对稳定的知识体系,是认识旅游的工具。民族村寨社区参与旅游发展的意识薄弱、参与能力低下、参与广度深度不够的根源在于民族村寨社区居民对旅游社会表象认知的缺失。要构建民族村寨社区居民对旅游的社会表象,需要从社区、居民、企业、媒体、学者等多维度同时展开,每个维度的构建内容各有重点,但目标是一致的,即促成民族村寨社区居民对旅游积极正向的社会表象,推进社区参与旅游发展。