《建筑环境学》课程教学探讨

本文分析了建筑环境学教学中存在的问题,结合数年教学经验,分别从课程定位、前后衔接、教学方法、考核方式多方面进行了研究探讨。     

以专业社团为依托的学生技能培养模式探讨

随着高职院校扩招,生源质量参差不齐,学生自主学习能力下降的现状,我们探索了"以专业社团为依托,拓宽学生专业技能培养途径"的教学管理新模式,对学生专业技能培养有明显的促进作用。     

体育隐性课程的教学实践应用

本文对体育教学中隐性体育课程的概念、实现体育教学目标过程中的作用和意义进行了论述,旨在通过对体育隐性课程的探讨,运用到体育教学之中,从而有效地指导体育教学工作,继而为高校的体育教学改革和体育课程建设提供理论依据。     

高师声乐教育教学现状和发展途径

在分析高师声乐教育教学现状和问题的基础上,从基础教育的新课程标准、信息时代背景和新的教学理念的认识三个方面来探讨高师声乐教育教学改革的新方法和新途径.     

情感计算在网络远程教育系统中的应用：功能、研究现状及关键问题

情感能力是人类智能的重要标志,情感的缺失会影响网络远程教育的教学质量和学习者的学习效果。情感计算是和谐人机交互与人工智能领域中新的研究方向。在网络远程教育系统中应用情感计算理论与技术,可以进一步优化网络远程教育的功能,帮助教师监测远程学习者的情感变化,调整教学策略和方法,实时给予学习者情感反馈,使教学质量达到最佳。目前国内外情感计算在远程教育方面的应用研究还处于起步与探索阶段,所构建的远程教学系统对远程教学中师生情感生理特征与心理特征、多模情感信息融合机制及网络虚拟人机情感交互特性等考虑不足,系统原型在情感合成与表达、智能人机情感交互实现上存在着很大的难度。因此,构建与人类情感系统相吻合的、自然和谐的、人性化和智能化的网络远程教育系统,需要有效解决师生面部表情、语音情感特征信号的准确识别与提取,师生多模情感信息融合机制与和谐人机情感交互技术等关键问题。     

周必大评苏的方法问题

周必大作为南宋前期重要的政治家,在当时朝野推崇苏学的政治背景和学术氛围下,十分关注与敬重苏轼。他采用考证、点评、辨析等方法,对苏轼的生平事迹、道德文章进行了深入考察和客观评价,体现了作者独特的人品风范与学问见识。文章对这些问题进行了系统梳理和总结概括。周必大提供的不少今人未见的苏轼佚文线索,表明苏轼研究的文献收集整理等基础工作,还需要继续努力进行。     

论宋代的梅赋

梅赋最早出现在南朝,但直到宋代才发展起来,并形成了自己的基本特色：在内涵上,以梅花、梅子和枝条为表现对象,关注新品种,同时往往借梅以抒发作者的情志;在艺术上,骈赋与骚体赋并重,广泛使用比拟手法,有些作品有一定的故事性。梅赋在宋代的快速发展,既是宋代梅文化高度发展的结果,也是当时咏梅文学繁荣的影响,同时与作者自身的地位和志趣也有很大的关系。     

有效提高大学生可雇佣性技能的策略研究

培养大学生的可雇佣性技能是解决大学生就业难问题的有效途径,提高大学生可雇佣性技能是培养高素质应用型人才、促进大学生就业的关键。基于可雇佣性和可雇佣技能理论,主要从高校层面对有效提高大学生可雇佣性的策略进行研究,以提升大学生在劳动力就业市场的竞争力,从而实现大学生就业最大化。     

基于考生水平表现标准评价的探索与实践——以2014年高考语文(天津卷)为例

论述了近年来天津市基于考生水平表现标准的高考评价的理论探索与实践。以2014年高考(天津卷)为例展现基于考生水平表现标准评价的具体应用和分析结果。笔者依据《考生水平表现标准》,从知识范畴和能力属别两个维度,对全市、不同区域全体及不同水平组的普通高中应届生考生在2014年高考语文试卷的作答表现进行分析。全市共有90.23%的考生达到基本水平及以上,且分别在语言知识和语言表达知识范畴及分析综合能力属别的作答表现最好。2014年不同区域考生的语文水平差距在缩小,趋于均衡。通过典型试题进一步分析了考生水平和教学质量中存在的共性问题,并提出了切实改变课堂教学方式,加强积累、注重落实,提高学生的思维品质等教学建议。     

基于淘宝网的Photoshop制图入门课程教学方式创新探索

针对面向将来从事网络营销岗位的学生所开设的PS制图入门选修课程,基于淘宝网平台对该课程进行了重新设计,以培养学生的职业能力为目标,以任务驱动,以任务驱动开展项目化教学,加强课程教学与社会岗位的对接。