化学教学中探究课题在网络环境下的实施

本文通过对探究性学习方法、网络教学模式的分析,指出要重视化学探究课题在网络环境下的教学,并就教学实施过程中应注意的几个问题进行了有益的探讨。     

新课改背景下的《中学生物教学与实践研究》教改探索

本文从理论和教学实践两方面，着重探讨了在中学新课程改革背景下，对《中学生物教学与实践研究》课程在教学目标的确定、教学内容的选择以及教学评价的实施等方面进行的改革。     

《诗经》图学概况及研究意义

自唐代出现《毛诗草木虫鱼图》之后,又陆续出现了《毛诗名物图说》、《毛诗品物图考》、《诗经植物释诂》等多部《诗经》图学力作。《诗经》图学研究,是以自然科学的理论方法研究中国古典文学的新尝试,它打破《诗经》研究的传统方法,开创了多角度、多学科结合研究《诗经》的崭新视角,从而丰富了《诗经》研究的领域,具有重要的科学价值。     

化学课堂教学中怎样实施“研究性学习”

从“研究性学习”作为一门必修课程提出了对化学课堂教学中实施“研究性学习”的构想;并以过氧化钠与水反应后溶液滴加酚酞试剂产生异常现象的探究课例实践阐述。     

重视仰韶文化遗址历史信息的研究与借鉴

渑池仰韶文化遗址很出名,它传出的历史信息,值得研究。作为遗址的存在,它是人类创造历史的印记,是人类在认识世界和改造世界过程中文明和智慧的表现。其在人类居住环境和地域的选择上所传出的历史信息,对我们当今建设城镇和新农村具有很现实的参考价值。     

核查表:积累、提升、拓展教育智慧的有用工具——基于专业学习、教育教学、教育研究的维度

教师在一个复杂的教育世界里不断追求着进步与发展,而掌握和使用有效的核查工具是促进教育发展的重要途径。无论是教师的专业阅读、教育教学、还是教育研究,核查表都在其中起着十分重要的作用,它既能有效的检测教师成长的进程,规范、引领着教师的专业发展,又能积累、提升、拓展教育空间和教育智慧。因此从学习维度、教学维度、研究维度审视核查表的形式与结构,就可以在教师日常的生活中不断挖掘其内在的教育价值,寻找教育智慧的生长点。     

情报学研究的层次性和研究模式探讨

探讨了新形势下情报学理论研究中存在的一些问题,如元问题认识混乱、外延过于宽泛、深层次发展动力发掘不足等,指出了网络环境下情报学的研究对象仍然是知识产生应用链条中从信息到智能这一基本范畴。提出了情报学研究应从多方向的综合出发,在个体情报学、组织情报学和社会情报学三个层次进行,同时提出以用户为中心,以情报检索理论为基本内核,从决策、认知、行为和交流等角度对情报学进行综合研究的理论模式。     

大学图书馆发展战略——关于创建一流大学图书馆的探讨

本文就大学图书馆与学校发展的关系，一流大学图书馆应具备的条件与特征等问题。结合与合校带来的文献重组的实际，对如何创建一流大学图书馆的问题进行了探讨。     

培养问题意识 发展数学思维

发展思维能力是培养能力的核心。问题是思维的土壤。在数学教学中，把问题作为课堂资源，从数学角度提出问题；以数学思考探究问题；用数学知识解决问题；按数学思想深化问题。不仅要教给学生数学知识，而且还要揭示获取知识的思维过程，培养发展学生的综合思维能力。     

研究性学习实施环境构成及其创设

合理、开放、高效的环境是研究性学习赖以成功实施的基础和关键。研究性学习实施环境包括现实生活环境和网络学习环境两部分内容。在实际实施中应该促进二者有机地融合,并充分发挥信息技术在其网络学习环境创设中的核心作用。