简析布莱尔政府的选举制改革

英国是世界上较早实行简单多数选举制的国家,但由于受其政治体制诸多方面的影响, 一直未能对其现行的选举制进行改革.布莱尔执政的十年间,对英国选举制进行了20世纪以来最重大的体制改革,改革的总趋势是把简单多数制与比例代表制结合起来,实行不同形式的混合代表制.改革将会对英国政治体制产生重大影响.     

浅议高校工会的职能与建设

高校工会作为工会的重要组成部分,在高校教育改革中发挥了重要的作用。文章首先简单地阐述了高校工会的基本职能,然后对高校工会的职能建设进行了分析,笔者认为,在新形势下高校工会的职能建设主要是扮好一个角色,做到两个坚持,进行三项维权,开展四个活动。     

实施新《劳动合同法》对高校后勤服务用工的影响及对策

长期以来高校后勤用工数量很大,但工资待遇偏低,而新劳动合同法的特点是着重保护劳动者一方的利益,贯彻新法将大幅度提高高校后勤用工成本。因此,高校领导必须转变观念,促进后勤服务完全社会化,将用工法律责任交给企业承担,或加大对后勤服务的投入,提高劳动者的工资待遇,否则,将会面临极大的用工违法风险。     

一个新的分支系统分析方法，中值淘汰法

本文评述了分支系统分析中最简原理或简约性在系统发育推论中的应用和存在的问题。在系统   发育推论中使用简约性存在的主要问题在于，既无法获得最简约的系统树也不一定得到一个单一的解   决办法。基于此，本文作者接受了Hennig用衍生性状来判断生物之间相似性的同时，用近代大多数   生物系统学家接受的进化论各项原理代替Popper的简约性原理，以寻求单一的解决办法和获得确定   性的结果为目标，提出了一个新的分支系统分析方法——中值淘汰法，用以研究系统发育。这个方法除   了使用衍生性状来判断生物类群之间的亲缘关系外，还强调包括原始的也包括衍生性状在内的性状镶   嵌组合在决定分支和辨别分类群过程中的作用。     

商标侵权中的反向混淆

反向混淆是一种新型的商标侵权形式,它不仅会使消费者产生混淆,而且会损害在先商标人的信誉。必须根据反向混淆的不同情况具体分析侵权的救济方式,并适当引入权利衡平和权利通约理论解决争议商标的权利冲突。     

试析新工会法维权的现实意义

本文结合我国现阶段工人阶级队伍状况,分析认为:在社会变动中,工会运动也悄悄改变,工会代表和维护职工合法权益应成为工会在市场经济条件下参与劳动关系调整的重要手段。新工会法突出和强化工会维护职能,从法律上保障了职工权利,具有重大的现实意义。     

国际金融危机对劳工权益保护的冲击及启示

源起于美国的国际金融危机已经进入了后国际金融危机时期,作为一场全球性的金融风暴,国际金融危机深刻地影响了中国的劳工权益保护。回顾此次国际金融危机,其对我国劳工权益的冲击以及由此造成的损害是多方面的,概括起来主要有三点:1.国际金融危机严重冲击了各国实体经济,导致大量劳动者失业;2.美国通过金融创新手段而掠夺劳动者创造的社会财富;3.国际金融危机冲击了劳动法规的实施从而损害劳工权益。国际金融危机使中国作为一个主权国家的劳工权益保护问题不同于以往,使其具有了国际性、金融性和强依赖性的新特点。国际金融危机启示我们:应对和避免国际金融危机对劳工权益保护的冲击和损害,要求政府必须将劳工权益保护视为政策调整之核心,要求政府不能出台违反劳动法律的政策和措施;更重要的是,要求政府必须拥有驾驭金融资本的能力,这样才能更好地保护本国劳工权益。     

马克思的异化劳动论——从《资本论》到《1844年经济学哲学手稿》

马克思从不同视角来考察人在具体的社会关系中的本质,但是从人际视角的考察并没有否认种间视角的研究意义,对此,我们需要从《资本论》到《1844年经济学哲学手稿》,倒着考察马克思的异化劳动论。     

温岭市行业工资集体协商的性质与制度机制研究

劳工的群体性事件在我国已初见端倪。集体劳动关系的产生是由于劳资双方地位极端不平衡所致,是法律赋予劳动者通过集体的力量来改变个体弱者地位的有效手段,但其合法性的认可经过了一个较长的历史阶段。工会是代表工人行使集体谈判权的组织,集体合同体现的是工人的集体意志与雇主之间的合意。温岭市在工资集体协商方面所形成了三方协商机制、恳谈机制、合意机制、生效机制、监督机制等制度机制,这些机制有效推动了集体谈判的顺利进行。总体看来,政治民主是温岭市开展劳资集体协商的基础,建立行业或区域工会组织是集体协商谈判的组织保障,政府的主导机制和职企博弈机制是协商机制建设的重要环节。     

第二语言学习过程的认知研究

第二语言学习是有关外语学习的一个重要理论,也是语言学界反复深入讨论的一个热门话题。在这个问题上出现了许多不同的理论,其中比较流行的有＂整体论假说＂和＂补缺假说＂。这两个假说对第二语言学习有很好的指导意义,但也不够完善。由于第二语言学习涉及到一种文化系统进入另一种文化系统的问题,所以第二语言学习的过程是儿童学习母语过程的＂逆过程＂。