感受中考分式问题

正分式是初中数学学习的重点,与之有关问题是每年中考必考内容.现就中考分式问题的类型及其解答介绍如下:一、分式概念类型解答分式概念类型问题时,若分式有意义,则分式中的字母取值应使得这个分式的分母值不等于0;若分式无意义,则分式中的     

要学会分解分论点

要想写出质量上乘的议论文,必须学会分解分论点——有了分论点,作文的立意会更深刻、更新颖,作文的结构会更清晰、更严谨,作文的语言也会更精练、更有文采。怎样分解分论点呢？     

合理运用分类讨论数学思想

当我们遇到一个问题比较复杂时,常常把这个问题分解成几个小问题来处理,这就是分类讨论的数学思想．它的基本思路是“化整为零。各个击破”．分类讨论的数学思想渗透到高中数学的各大块知识点中,如果我们在高考复习中善于运用这种解题思想．就能提高解题能力,提高复习效率．本文从高中数学的高考重点模块着眼,解析分类讨论数学思想的应用．     

为学生的思维发展搭建“脚手架”——“化学反应速率”教学设计

<正>一、设计理念1,处理好基础目标达成与拓展延伸的关系。本次课堂教学展评活动的主题是"准确把握课程标准,自觉创新教学行为"。如何准确把握课程标准,笔者作了深入的思考。有关化学反应速率的内容在苏教版必修2、选修教材《化学反应原理》和《实验化学》中都有涉及,在不同教材中的知识编排呈螺旋式上升的态势。《高中化学课程标准》中有关化学反应速率的要求是,通过生活体验和实验认识影响反应速率的因素,了     

例谈探究单摆与圆锥摆的异同

单摆是高中物理课本中的一个重要模型.通常所说的单摆是指一般的非线性摆在摆角振幅很小的情形.这是一种等时摆,周期与振幅的大小无关,是一种理想模型.中学阶段,在摆角不超过15°时,我们可用T=2πl/g（1/2）来算其周期.圆锥摆则是大量出现在学生习题中.因此,高中生对这两者的熟练掌握都很有必要.1开展探究讲授完＂单摆＂一节后,有学生做完课本练习后问：＂单摆摆长为1m时在实际中有无特殊之处？＂     

现代水泥分解炉节能实践研究

预分解窑分解炉筒体面积500 ～ 800m2,表面温度约110℃～150℃,热损达969w/m2.将其表面散热控制到接近环温,最大限度地控制热风用于炉内,减少热损,利于炉煤燃烧与热能的有效利用及分解.筒体内外选择理想绝热材料,是节能降耗的有效途径.     

待定系数法应用面面观

<正>待定系数法是一种重要的数学方法,它的基本思想是,先设定一个恒等式,其中含有一些尚待确定的系数,然后借助已知条件,构造以这些待定系数为未知数的方程或方程组,将待定系数求出来,从而得到所求的解.此方法的应用很广泛,最基本的是课本中提到的求一次函数、二次函数的解析式.除此之外,还有确定多项式中字母已知数的值、分解因式、分某一类分式为部分分式、用一个多项式的各次幂表示另一个多项式、解方程、求某     

议论文写作分解

议论文的写作有三要素之说,即论点、论据和论证,这三要素也可分解开来。先说论点,由于作文大都是命题写作,因而论点也不离乎审题立意。作文命题的方式主要有关键词命题和材料作文。关键词命题就是传统的命题作文,以对关键词的理解为主,除了把握语词的本义外,     

一类约束矩阵方程的一般解及其最佳逼近

约束矩阵方程问题是线性代数的重要研究课题之一。采用RSVD分解对矩阵方程AXB=C的一般解情况进行分析,可以获取解的最小秩及其定秩解的表达式,利用相应的结果,可以获得最小秩解的表达式。     

普通本科院校篮球选修课中完整练习法的应用

篮球运动深受大学生喜爱,也是普通本科院校体育课程中的主要项目。但常规篮球课程教学周期长,涉及学生人数多,分解式的教学方法往往不甚理想。为提高篮球课的教学效率,将传统的分解式教学法与完整练习法进行对比教学实验。结果发现：相比传统分解式教学而言,完整练习法教学过程不枯燥,学生接受度更高。同时由于完整练习法大幅增加了课堂比赛时间,学生有更多的时间对所学的篮球个人技战术进行灵活运用与练习,最终用相对较短的学时掌握基本技巧。该方法通过调动学生学习篮球的积极性,充分发挥学生的主观能动性,提高了课堂教学质量。