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111.
作为当前英语教学改革的有益尝试,SIOP模型视域下的大学英语翻转课堂教学模式能提高可理解性输入水平,突出学生教学主体地位,提升学生自主学习能力。该模式能全面提升学生的语言知识、语言技能和批判性思维,教学效果良好。 相似文献
112.
113.
泉州市红色研学旅行价值链存在旅游者需求与红色旅游景区产品供给之间的供需失衡和错位;红色旅游产品价值增长不合理,无法真正将虚拟价值链和传统价值链有机结合起来;红色旅游景区建设同质化严重等问题。可以通过建立开放共享的“旅游者—红色景区”互联互动机制,搭建“线上—线下”红色研学旅行共享平台,加快统筹红色研学旅行产业整体发展,构建开放式红色研学旅行运营模式等实现泉州市红色研学旅行价值。泉州市红色研学旅行应以旅游者需求为导向,开发特色红色旅游产品;以利益最大化为目标,提高红色研学产品附加值;统筹产业发展和景区运营,提升红色旅游景区服务质量,推动价值共创视角下的泉州市红色研学旅行景区价值的实现。 相似文献
114.
在普通高中数学课程标准下,数学建模课程有着重要地位.借助GeoGebra数学教学软件,可有效提升高中回归模型的课堂教学效率,引领学生形成积极参与课堂的兴趣,从而获得有意义的学习过程,促进学生数学建模素养的发展,提升学生应用信息技术的能力. 相似文献
115.
高宏 《数学学习与研究(教研版)》2022,(3):2-4
本文针对抛硬币试验结果离散性较大的问题,引入了绝对误差、相对误差和频率误差等概念,用随机过程分析方法建立了抛硬币试验误差的数学模型,从空间和时间两个维度给出了抛硬币试验误差的统计规律,证明了多组抛硬币试验绝对误差的标准差与试验次数的平方根成正比,多组抛硬币试验的相对误差和频率误差与试验次数的平方根成反比,以及单组抛硬币试验的绝对误差与试验次数成正比等结论,可从理论上对抛硬币试验中出现的各种误差现象及问题进行解释. 相似文献
116.
数学课程标准将模型思想的培养分学段逐步推进,小学阶段重点强调模型意识的渗透。模型意识是学生对数学表征的一种意识形态,更是数学输出的一种语言表达。从建模教学淡化的归因分析展开思考,在实践中探索如何进行建模教学。 相似文献
117.
通过对企业决策基本过程的量化,提出一个基于决策过程的企业能力的测量模型;对该模型的应用范围作了扩展,并对该模型与以往常见企业能力测量方法的结合运用加以说明。 相似文献
118.
运用含有非期望产出的超效率SBM模型,研究2005-2017年中国285个地级以上城市生态效率的时空演变格局,并运用面板回归模型探析城市生态效率的影响因素.结果 表明:1)2005-2017年全国城市平均生态效率波动起伏较小,生态效率整体处于上升状态.2)尽管城市间生态效率的差异呈缩小态势,但全国地区间差异仍然较明显,... 相似文献
119.
研究有效的供应链信息共享模式,寻求供应链信息流集成的实现途径和优化手段。通过网络数据结构建立信息流网络模型,并构建信息流集成块,求顶点间的最小路径以确定两两信息共享成本最小的信息流集成块,利用信息共享能力指标体系和信息共享度来测量和确定信息流集成中心,提出了优化供应链信息流集成的方法和途径。 相似文献
120.
介绍了与地方政府财政科技投入绩效工作的中心内容——评价模型相关的5个突破口:模块化、开放性、层次化、图形化以及方法库。 相似文献