“文化殖民”与中国教育发展战略选择

长期以来,借鉴或采用西方国家教育发展的理念与做法,已成为中国教育发展战略的基本选择。由此,不仅造成基本国情、民族文化、本土教育资源等的"集体遗忘",还造成思维方式的单一、认识的片面、多元思想的消解。从后殖民主义、本土知识的研究来看,中国教育发展战略的选择必须要有明确的"身份确定",克服二元对立的思维模式,摆脱文化殖民主义的束缚,走出一条中国式的教育发展之路。     

重视大班幼儿早期阅读中的结伴阅读现象

对大班幼儿自由阅读情境中结伴阅读现象的研究发现,结伴阅读是大班幼儿非常喜欢的一种早期阅读形式,而结伴阅读的实质是一种以阅读材料为媒介的社交活动。幼儿的结伴阅读能力有较大的个体差异,与其阅读能力及社交能力密切相关。教师应重视大班幼儿在早期阅读中的社交心理需求,将结伴阅读作为大班幼儿阅读的重要方式,重视对幼儿结伴阅读能力的观察、指导与评估,以促进其早期阅读能力的发展,并有效预防早期阅读障碍。     

同质化或趋异化：全球化背景下大学面临的两难选择——《全球化与大学的回应》评介

以简.柯里为主所著的《全球化与大学的回应》是一部研究全球化实践对高等教育影响的力作。它通过对欧美4所大学的131位教师和行政人员进行采访,考察了高等教育私有化、大学管理、责任机制、聘任机制和新技术应用等问题,并预测了未来大学的两种发展前景。该书具有较强的时代性与前瞻性、合作性与典型性、理论性与实践性,但在研究范围、对象及方法等方面存在一定的不足。     

社会学制度主义的政治行动逻辑观——"适合性逻辑"探析

制度与个人行为之间的关系是新制度主义的核心问题,在西方历史上二者之关系曾出现过整体主义、神秘主义、自由主义和行为主义特征。新制度主义通过算计途径和文化途径解决二者关系,前者发展成为结果性逻辑和理性选择新制度主义,主张个人理性和集合制度;后者发展成为适合性逻辑和社会学制度主义,主张集体理性和整合制度。社会学制度主义者认为适合性逻辑是政治行动的基本逻辑,制度既适应环境和集体行为,也改造着环境和个人行为,是消极制度和积极制度的统一。社会秩序是制度分析中的突出主题。从适合性逻辑出发,培养有知识的公民和促进合作及发展社会资本是维持秩序的重要途径。     

词语的选择与世界观和民族心理——从"中国"、"华夏"二词谈起

词语是语言的重要组成部分.对一个民族所选择使用的某些词语进行动态研究,可以清楚地了解该民族的世界观和心理发展轨迹.     

雅俗制衡与中国文学的价值重建

19世纪末到20世纪30年代是中国文化系统发生根本性变革、文学被重新定义的年代。这一时期，文学的雅俗碰撞尤为激烈，雅俗内涵变化尤为频繁。从《新小说》到《玉梨集》，从《小说月报》到《礼拜六》，从京派到海派，每一次文学雅俗身份的重新确认，都是文学对自身的一次再定义，是该时期文学价值重建的一种方式。正是这种雅俗制衡，构成该时期中国文学的阶段性演进。     

大学组织社会使命的理性选择

大学作为一种独特的社会组织,必须承担一定的历史责任与社会使命。大学的使命与其它社会组织使命一样通过组织的宗旨,理想、精神与实践具体表现。不同的时代有不同的政治、经济、文化发展需要,不同的社会利益集团对大学的要求也有很大差异。面对现代社会复杂多样的需求,大学应该如何回应?有适应才有生存,有批判才有引领,大学必须谨慎地回答,理性地选择。     

高校校园规划建设存在的问题及对策

校园选址规划建设是学校总体建设的主要组成部分，近年来，高校校园选址规划建设存在校园选址欠妥、不注重土地使用效益、功能分区不合理等问题。解决这些问题的对策主要是坚持以人为本，贯彻“适用”、“经济”、“美观”的方针进行科学选址、合理规划，既尊重总体规划又不断完善总体规划，走可持续发展的道路。     

论国外作品名称的法律保护及其对我国的启示

国外对作品名称采取了不同的法律保护方法，其保护范围的确定以作品名称的独创性判断标准为依据．在我国，只有在反不正当竞争法中能找到有关保护作品名称的明确规定，这对作品的创作与发展极为不利．因而在我国，作品名称应当受到著作权法的保护，其保护范围应当依据“体现作者智力投入”的独特性判断标准为依据来确定．同时，为了更加明确这一标准，在立法上应当列举不予保护的作品名称．     

从三明看山区农业产业化的经营

依据经济学的有关原理,以三明市为例分析山区农业产业化经营的有利因素和制约因素,提出山区农业产业化经营的策略.