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81.
临沧市农村食品安全存在的问题和对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
从临沧的基本市情入手,分析找出了临沧市农村食品安全存在的五个问题;指出,要把农村食品安全这个广大农民最关心、最直接、最现实的利益问题抓好抓实,应采取的六项主要措施;同时提出应注意正确处理好基层政府与监管部门、监督与服务、严格执法与因地制宜的三个关系。从而营造一个公平有序,安全健康的食品消费环境。  相似文献   
82.
农民体育还是农村体育   总被引:1,自引:0,他引:1  
对于现在对农村体育和农民体育的研究存在的混乱状况作出一个尝试性分析,并从逻辑学社会学体育科学的角度进行探索性的划分。试图从概念入手,区分这两个容易混为一谈的说法,以期给人以清晰的视角和研究基础。  相似文献   
83.
社会资本意指普通公民的民间参与网络,以及体现在这种约定中的公共精神、社会舆论和互惠规范,它通常被理解成结构型和认知型源泉之间的某种组合。结构型社会资本和认知型社会资本通过不同的作用机制推动新农村建设的进程。乡村社会资本因其公共物品性面临供给和投资不足的困境,乡镇政府应当承担起投资乡村社会资本的责任。  相似文献   
84.
农村产业结构调整,实现传统农业向现代农业转变,是我国经济转型、实现可持续发展的重要基础;农村的文化建设及文明进程的加快,是我国经济社会全面进步的重要标志;农民受教育的程度及科学文化素质的提高,是实现农村现代化、全面建设小康社会的根本保证。农村成人职业技术教育,便成为教育为全面建设小康社会服务的战略重点,成人远程教育服务农村经济建设,既是一项创新工程,也是一个重大的实践课题,存在许多新的困难和问题,需要从新的视角探究新的对策加以解决。  相似文献   
85.
This narrative inquiry explored the effectiveness of planned international experiences in promoting cultural awareness, understanding and appreciation among American educators. Participating educators (n=12) were immersed in foreign cultures for 2–3 weeks during three different summers. To document the effectiveness of cultural immersion, participants completed pre- and post-visit surveys. Pre-visit data showed lack of cultural awareness. After the visit, however, participants had gained broader awareness, understanding and appreciation of host cultures such that familiar cultural practices were rarely used as the only point of reference. Follow-up interviews showed possible sustained acculturation.  相似文献   
86.
通过对黄陵县桥山中学初中生的调查。本文将对农村初中生的学习心理的现状、特点及成因进行分析并提出相应的对策。  相似文献   
87.
农村合作银行面临着由市场治理结构内生的三种“经营陷阱”.因此,在当前的理论预设和实践背景下,市场化的风险控制机制不能从根本上控制和规避农村合作银行的经营风险.为此,应重点探索和实践由农村合作银行、农民专业合作社、农机合作社、农户等节点联结而成,并建有能体现各类节点网络化合作功能的综合性组织载体的网络化农村合作银行风险控制机制,从而使农村合作银行成功跨越三种“经营陷阱”,以控制和规避其经营风险,并将“嵌入”于农村经济合作网络和社会关系网络中的社会资本转化为经济资本,促进农村合作金融发展。  相似文献   
88.
刘庆邦的煤矿生活、乡村生活小说,坚守着平民的人文主义立场,以对生活的真切感悟,洞察着普通小人物身上体现出来的人性的美好和丑恶。  相似文献   
89.
论我国农村劳动力输出与发展趋势   总被引:1,自引:0,他引:1  
我国欠发达县域农村剩余劳动力输出在最近十多年来发展迅速,但是,农村剩余劳动力的组织输出和管理方面与劳动力的供给、需求和输出的要求还有较大差距;农村剩余劳动力在今后一段时间仍然会有较大的发展,分析农村剩余劳动力输出的特点和发展趋势,完善我国农村剩余劳动力输出的政策措施尤为重要。  相似文献   
90.
张金花 《天津教育》2021,(7):114-115,118
每个孩子都像一张白纸,在不断的成长中被各种颜色渲染。农村寄宿学生远离家人的陪伴,独自开启陌生的人生之旅,在这个过程中他们的心理健康更加需要备受关注,所以我们教师不仅要做好“传道、授业、解惑”的工作,更需要承担起心理健康教育的新任务。每一位教师都应该倾心帮助这些学生,时刻关注他们的喜怒哀乐愁,关注他们的生活细节和情感体验,让每一个学生都能在寄宿这一特殊的时期能保持身心健康、培养健全的人格、养成良好的习惯,让他们的未来美好光明。  相似文献   
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