采购评标中评分层次分析模型研究

本文以烟草材料采购为背景，把招标评分法与层次分析法结合起来，对评标之前如何确定采购项目各指标的具体分数值作了推导和测算，并且对在使用该方法时如何根据判断矩阵确定评标分数和当一致性指标出现异常时如何调整判断矩阵这两方面问题，做了探讨。     

阅卷专家教你答题

2008年全国理综卷Ⅰ生物试题,考生看后都说简单,做后都、兑容易,考后预估生物部分分数一般都超过了50分,而实际平均得分只有40．34分,为什么会存在如此大的反差呢甲这说明考生的答案能否得分与评分细则、与考生的答题策略有很大的关系。本文结合高考理综生物阅卷情况谈谈考生应该如何答题。     

魔蛋改写日本核泄漏

香蕉一号：大家好!我是溪流森林的评作文机器人香蕉一号。只要把你的作文塞进我的香蕉嘴里,不出一分钟我就能给你的作文打分,并且指出其中优点和缺点哦!本期等待评分的作文是获得百变魔方作文竞赛一等奖的两篇作文。一起来看看它们的评分结果吧!     

自动写作评分系统对作文句法复杂度的影响

句法复杂度可以反映出学生的英语水平。借助句法复杂度分析器(L2SCA)对学生提交的初稿与终稿文本的分析,从句法复杂度的角度探讨了自动写作评分系统对学生作文输出的影响。T检验进一步证实自动写作评分系统会促使学生产出更为复杂的句子,尤其在字数和从属从句的运用上更为明显。     

高考作文“发展等级”突破指津

作文是所有高考学科中分值最大的一道题,而“发展等级”又是拉开作文评分差距最大的一块阵地,为此,高考专家疾呼：“得作文者得语文,得发展分者得作文。”下面笔者谨就高考中考生写得最多的记叙文和议论文谈几种“发展等级”突破技法。     

高考作文“发展等级”突破指津

作文是所有高考学科中分值最大的一道题,而发展等级又是拉开作文评分差距最大的一块阵地,为此,高考专家疾呼:得作文者得语文,得发展分者得作文。下面笔者谨就高考中考生写得最多的记叙文和议论文谈几种     

正确立意：莫让作文输在起点

高考作文评分标准分基础等级和发展等级两个大项。基础等级又分内容和表达两个小项。内容部分的第一条就是“符合题意”,分三个等级：符合题意、基本符合题意、偏离题意。这三个等级在阅卷中如何把握,好多老师并不清楚,     

教学中如何展现个人的教育魅力——评分、复习、检查练习本的技能

本文从评分、复习、检查练习本三方面阐述个人在教育教学中技能、技巧,教学是一门艺术、一门技术,它也是一种快乐、一种收获,教师的个人魅力便体现其中,愿我们都是能工巧匠,是教学中的一颗慧星。     

谈高考作文阅卷感受

<正>一、快速读懂命题者的意图(一)快速读懂命题者的意图有何重要的意义呢?这里不妨研究一下2004年江苏省高考作文的评分细则(有删略)。该年度的作文话题:山的沉稳,水的灵动。1.只要扣住话题中的两个关键词——"灵动"、"沉稳"来写作,就可以视为切合题意。2.考虑到学生写作的实际情况,考生只要写到"灵"、"动"、"沉"、"稳"这四点中的一点或几点,就可以视为符合题意。3.文章在上升到哲理高度论述时,要看其是不是话     

一对一数字化互动反馈智能课堂学习环境研究

为了实现课堂教学中及时全面的互动反馈,灵活开展各种模式的学习和评价分析管理,该文以互动反馈系统为基础,结合电子书包、一对一数字化学习、云桌面、知识库、基于大数据的学习分析、虚拟课堂等数字化学习相关技术进行改进后,构建了一种一对一数字化互动反馈智能课堂学习环境。形成的知识库,可进行基于大数据的学习分析、个性化学习资源推荐、启发式联想搜索知识、主观题的自动评分等。该文提出了一种主观题交叉评分的方法,并给出了主要流程方案,实现了复杂主观题也能进行互动并可当堂反馈。