“末位淘汰”是把双刃剑

“末位淘汰”制系指经过考核后将排名相对在后的人选淘汰的一种方法，最早源于欧美的一些学校考试时的一种评分体系，按照正态分布的原理，强制性地将一定百分比的人选列为不及格，而不管其绝对分数是多少。如学校规定一个班最后的5％的同学即为不及格，即便这最后5％的同学分数均在80分左右，也属“不及格”之列。     

试论内容标准、表现标准的特点及关系——基于评价与标准一致性的角度

在追求标准与评价一致性的要求下，内容标准、表现标准、评价应是匹配的体系。从这种一致性的角度出发，是把握二者特点及关系的一个切入点。作为狭义的课程概念，内容标准指的是学生应该知道什么和能够做什么，它陈述了期望教师教给学生什么以及在特定学科中应当获得普遍的知识与技能；表现标准界定了学生对内容标准要掌握的程度或成就水平，描述的是程度和质量，它们要回答的问题是“十分好是多好”。因此，表现标准为评价提供了直接的尺度，从而使评价与内容标准保持更高的一致性。     

关于考试分数作用的评价

一、分数的作用取决于试卷的设计与评分的合理性正如美国学者Ｒ·Ｌ·桑代克等所评价的,“分数与评分制度已深深扎根于教育工作中,虽然它是一瘸一拐地前进,但还能为正统的教育目的服务,因此,在未来的一段时间里还会继续使用。在它所能服务的诸种目的中,它至少能在下列几方面取得了最低限度的成功,即(1)向家长报告学校对其子女的看法是怎样的;(2)使学生本人对自己有清楚的了解,并为进一步提高自己的学习水平定出奋斗目标;(3)调整某种教育机构内某些计划和活动的份量;(4)对今后的升学和就业进行监控”。但是分数的作用取决于考试的质量。考试…     

信息技术在高中英语教学中运用的研究与实践

随着信息技术软、硬件技术的不断发展,电子教室、多媒体网络教室的配备以及信息技术在高中的广泛普及与运用,中学英语教学改革也迎来了一次发展和提高的机会.本文将在利用计算机网络组建强大的英语题库,利用文字处理软件设计完美的教学方案,利用多媒体软件营造生动、形象、具体、直观的视听环境,利用计算机评分软件组织高效、方便的英语测试与练习等四个方面的实践做出浅析.     

如何坚持高中英语作文的评分公正性

语言测试的主观性试题的评分公正性对学生的入学及提高或者挫伤其外语学习积极性方面有着重要的影响.本文分析了英语作文评分公正性的意义,以及阅卷者及评分标准对评分公正的影响并提出相应的对策.     

面试中的评分者贡献度指数及其应用

面试是过程评价和综合评价特别是高水平大学选拔拔尖创新人才的重要手段.但目前常用的面试质量评价方法,如评分者信度或概化系数估计方法,并不能快捷评估每个评分者的工作表现,影响了面试的质量.借助经典测验理论和概化理论,通过逐一核查各评分者评分信息缺失条件下的信度估计值变化情况,构造了一个评分者贡献度指数,并举例展示其使用方法和注意事项,为实时监控评分者的表现、保障和提高面试质量提供了新的方法.     

基于高考创新类实验试题和评分细则的思考——以2019年全国Ⅲ卷理科综合第22题为例

2019年全国Ⅲ卷理科综合第22题试题表述和评分细则存在一些小瑕疵,试题文字表述不够科学和严谨,评分细则重点不够突出,实验设计目的达成度不高.为此就试题和评分细则提出建议,以期对高考创新类实验试题的命制有所裨益.     

如何点评高中生的辩论赛

笔者所在的学校,每年度都会举行一次辩论赛。现把一些点评的方法分列如下： 一、按照评分内容的四大方面去评点 1．演讲内容：评价演讲内容能否紧扣主题,是否鲜明深刻,格调是否积极向上,这些是基本要求,很多辩论队都能做到,更重要的是要多加注意在内容的丰富性上。     

谈选择题命题技术得失

数学考试采用单项选择题,其优点是考查知识覆盖面广,评分误差小,客观性强,有利于检测考生的知识范围以及理解、分析、认识问题能力．但选择题也有它本身的弱点,虽然考生在临考前通过解选择题的短期特殊训练,掌握一些解题的技巧,但是有些学生凭猜测和“瞎蒙”,也可得一定分数,甚至得高分．考试结果不能真实地反映学生实际数学水平和思维能力．