全文获取类型
收费全文 | 2301篇 |
免费 | 13篇 |
国内免费 | 15篇 |
专业分类
教育 | 1741篇 |
科学研究 | 139篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 145篇 |
综合类 | 104篇 |
文化理论 | 10篇 |
信息传播 | 189篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 36篇 |
2022年 | 38篇 |
2021年 | 38篇 |
2020年 | 43篇 |
2019年 | 41篇 |
2018年 | 37篇 |
2017年 | 45篇 |
2016年 | 58篇 |
2015年 | 84篇 |
2014年 | 226篇 |
2013年 | 220篇 |
2012年 | 251篇 |
2011年 | 233篇 |
2010年 | 163篇 |
2009年 | 133篇 |
2008年 | 204篇 |
2007年 | 132篇 |
2006年 | 97篇 |
2005年 | 93篇 |
2004年 | 47篇 |
2003年 | 17篇 |
2002年 | 24篇 |
2001年 | 28篇 |
2000年 | 17篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 5篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有2329条查询结果,搜索用时 0 毫秒
11.
12.
一、研究对象与方法1.研究对象本研究主要涉及昆明市官渡区、五华区、盘龙区、西山区、安宁市、宜良县、富民县的小学教师,共发出问卷1100份,收回997份,有效问卷903份,问卷有 相似文献
13.
语言性别差异是社会语言学的一个重要的分支。现在它已经成为社会学、心理学、人类学等许多学科领域共同关注的课题。国内外的语言学家从不同的角度,运用不同的研究方法对女性和男性在语言使用中的差异进行考察和研究,发表了大量论文和专著。但是以往的语言学家的研究语料主要来源于社会人群所使用的语言,对大学生在英语课堂的英语语言研究甚少。本文旨在将大学生在英语课堂上的语言作为语料,采取调查问卷和录音的形式,根据会话分析理论,从 相似文献
14.
15.
游琼英 《小学教学(数学版)》2010,(2):39-41
我校利用四川省教育科研共同体提供的小学生空间想象能力自测试卷和问卷调查表,对六年级的学生进行了测试和问卷调查,发现学生的空间想象能力不容乐观。 相似文献
16.
朱利安在正文部分主要阐述了建立和研究比较教育的必要性和关于比较教育研究的一些设想.基本设想包括:建立特别教育委员会,承担各国教育资料的收集工作;用问卷方式收集教育资料;建立师范学校网,用最新方法培训教师;发行各种语言的教育定期刊物等. 相似文献
17.
如今视频网站纷纷加入收费大军,为了了解网民对于视频网站收费的使用体验以及影响网民支付费用的因素,笔者在问卷星网站展开了调查,探寻建设性意见,以便视频网站更好地服务网民.调查期间为4月7日至9日,共收到有效答卷206份.被调查者分布在山东、广东、北京、浙江、上海、河北、辽宁、江苏、天津、山西、河南、安徽、广西、福建、内蒙古、四川、云南、湖北、湖南、江西、陕西、吉林、黑龙江、贵州、海南、重庆等26个省(直辖市、自治区). 相似文献
18.
为了了解用户收受法治新闻的相关情况及对法治新闻报道的意见,笔者在问卷星网站开展了调查,调查期间为201 5年12月14日至1 7日,共收到有效答卷21 4份.被调查者主要分布在山东、广东、浙江、江苏、北京、河南、河北、湖北、上海、四川、辽宁、广西、山西、江西、重庆、吉林、天津、湖南、安徽、福建、陕西、内蒙古、香港、新疆、台湾、贵州、海南等27个地区. 相似文献
19.
以上海市的各中学校长为研究对象,采用问卷调查,研究了校长心目中的理想教师心理素质的要求。问卷设计是在我们前期研究的基础上,又通过献研究,归纳出教师应该具备的“敬业精神”等12项心理素质。问卷中列出这12项心理素质,同时要求校长补充他认为重要的其它心理素质,最后请他们对每一项心理素质(包括补充的心理素质)的重要性进行评定。结果发现:校长心目中的理想教师心理素质按重要性顺序为“敬业精神”、“进取”、“创新精神”、“爱心”、“自信”、“成就感”、“公正”、“兴趣广”、“合群”、“耐心”、“乐观”和“幽默”;并且可以区分出五个层次,分别为第一层次的“敬业精神”和“进取心”,第二层次的“创新精神”和“爱心”,第三层次的“自信”、“成就”和“公正”,第四层次的“兴趣广”、“合群”、“耐心”和“乐观”,第五层次的“幽默”。 相似文献
20.
用卡氏量表对中学青年教师个性特征的测查与分析 总被引:3,自引:0,他引:3
李志红 《安阳师范学院学报》2002,(5):59-61
本文采用卡特尔16PF问卷对116名中学青年教师的个性特征进行。结果表明,中学青年教师的个性特征总的趋势是良好的,层次较高,主要表现是轻松兴奋、敏感、细腻、忧虑,美于关心、体贴另人,富有想象力。并且某个性特征存在着性别差异。 相似文献