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张柯 《开封教育学院学报》2005,25(4):17-19
感物说是中国传统文论中最有影响的一种文学创作理论。通过陆机、刘勰、钟嵘等一批著名理论家的探讨与研究使之在六期时期达到成熟。这些理论家不仅在前人的基础上扩展了“物”的内涵,还重点阐述了情与景,心与物之间的关系,从内部揭示了感物说的原理,并开启了中国诗学中的情景交融的意境说。 相似文献
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朱建军 《内江师范学院学报》2007,22(3):24-28
对彝文产生时间的讨论,不仅需要理论上的推绎,还需要得到更多考古材料的实证;彝文发生的渊源物不是一元的,而是多元的;彝文的起源与宗教有关,其创制者为彝族的宗教职业者--毕摩. 相似文献
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黄辉 《内江师范学院学报》2002,17(6):16-18
本用[Mn4O2(O2CCH:CHCH3)7(Me2bipy)2]ClO4和4,4′-二甲基-2,2′联吡啶在CH3CN溶液反应,合成了一个四核的锰配合物[Mn4O2(O2CCH:CHCH3)7(Me2bipy)2]ClO4。对化合物进行了元素分析及红外表征,在2,2-300K温度范围内测定了其变温磁化率,实验结果表明化合物存在反铁磁性交换作用。 相似文献
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甲胺磷是一种广谱性有机磷杀虫剂,甲胺磷的金属配位化合物具有生物活性,作为农药缓释剂,本文研究了二乙酸甲胺磷俣锰配位化合物的合成方法,分子的组成,磁性,电子自旋,配合物的成键情况等。 相似文献
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贺小凤 《深圳信息职业技术学院学报》2001,(2)
本文综述了氨基酸类似物Bicine与过渡金属离子相互作用,从而形成二元和三元配合物的研究进展。 相似文献
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十几年的物理教学经历,使我深深认识到,物理教学必须注重对物理知识的理解,以“物”悟理。《物理课程标准》中明确指出,“物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程”。在实施新课改以来的物理教学中,我更加注重以“物”悟理的教学方法,并取得了显著的成效。现总结几点浅见,供同行参考: 相似文献
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自动词和他动词的对比与区分 总被引:1,自引:0,他引:1
夏润亭 《邢台职业技术学院学报》2001,18(3):19-21
本文介绍了日语自动词和他动词的概念、区分及其意义,以及成对的自、他动词表示被动、可能、存续时的用法对比等。 相似文献