An Existentialist Study of Notes from Underground

This article intends to analyze the protagnist the underground man in Notes from Underground from a new angle-existentialism.Through the analysis it displays the actual situation of the individual existence in modern society and the tension between the individual existence and the social existence.     

一种荒诞 两种人生

托尼·莫里森的《宠儿》和余华的《活着》都讲述了各自主人公痛苦的人生经历。虽然故事情节备不相同,但是其中的批判意蕴并无二致。从萨特的存在主义角度来分析两部作品,发现在两位主人公各自所处的荒诞时代,人并没有选择的自由,因此他们的一切痛苦都源于那个时代的荒诞。     

从萨特到普兰查斯:瓦解"经济决定论"的逻辑之旅

马克思的生产方式理论构成了历史唯物主义的"硬核",被视为马克思主义的核心范式.对生产方式理论的理解曾经演变为"经济决定论".为了瓦解"经济决定论"的机械逻辑,萨特用存在主义克服经济基础和上层建筑的二元对立,阿尔都塞用"多元决定"对生产方式重新进行了解释并对意识形态国家机器进行了专门研究,普兰查斯重点解释了资本主义国家问题以说明当代条件下经济基础和上层建筑之间的构成性关系.通过批判性地考察从萨特到普兰查斯的瓦解"经济决定论"的逻辑之旅,可以为我们在当代条件下理解和运用历史唯物主义提供一种有益的启迪.     

萨特与存在主义文学是后现代主义吗?

郑克鲁主编的<外国文学史>把存在主义文学和萨特定性为后现代主义,这是理论和批评的双重错误.存在主义典型地代表着现代性和现代主义.萨特的文学思想以及他的创作实践本身就是存在主义的主要组成部分,因而,萨特是现代主义,而非后现代主义.     

存在论的发展轨迹与海德格尔存在论思想产生的背景——海德格尔存在论思想述论之一

对＂存在＂问题的追问,从古希腊一直到今天都没有停止过,可以说存在问题,是一个永恒的哲学话题,也是一个重要的社会话题,处在21世纪现代化盛行的社会中,我们更要认识到什么是存在以及存在的意义,然后找到我们自身存在的价值。特别是在人的存在问题层出不穷的今天,我们关注人的存在,关注＂存在者＂的存在,有着非常重要的理论意义与现实意义。文中从存在论发展历程中引出了海德格尔存在论思想,阐述了海德格尔存在论思想产生背景,并深入地解析了他的存在论思想的主要内容,主要是从＂存在＂、＂此在＂出发,了解海氏的基本存在论思想。     

托尔斯泰的人生经历与对死亡的深刻描述和感悟——纪念托尔斯泰逝世100周年

基于托尔斯泰的人生经历,探讨他对死亡的深刻描述和人生感悟,可以了解他的生死观与存在主义哲学的关系以及他的思想与佛教思想的内在联系.     

黑格尔与选择恐惧症?

在《逻辑学》中,黑格尔通过尺度、交错线、矛盾、根据、选言判断等范畴分析了主体的选择难题。解决选择困难问题的日常方法,如明确列出选项的优点和缺点、随机选择、避免对选择结果进行比较等,都无法有效缓解选择恐惧。黑格尔则揭示了选择的不可能性,强调选择无论如何都包含任意性和外在性。然而,《逻辑学》也为人们提供了应对选择困难的原则,如认真评价过去的选择、诉诸更高级别的范畴和问题等。     

体验:教育哲学新的生长点

“体验”是最为重要的哲学范畴。以存在论的视野,从体验的存在论特征、体验的存在论价值和当下的精神状况三个方面论述体验的存在论意涵。在理论分析的基础上,强调指出教育在理念和实践层面都放逐和遗忘了个体体验,而使受教育者受制于机械论和目的论。体验在当下的时代精神状况下的教育学价值正在于它深切的人文关怀和厚重的历史感觉。教育必须回归到人的体验上来。体验论是教育哲学的新的生长点。     

心理剧的理论基础及在大学生心理健康教育中的应用价值

心理剧是一种有效的团体心理治疗技术。本文对心理剧的源起和理论基础进行了深入探析,探讨了校园心理剧的应用价值及其实施模式,最后提出了实施心理剧应注意治疗师的素质和文化环境的适用性问题。     

“除道德化“教育的存在主义意蕴

英国女性哲学家苏珊·曼德斯提出了教育中的"除道德化现象"这一概念,指出当今英美社会因为崇尚多元价值,使道德教育面临一种困境。教育中的除道德化的现象有着浓郁的存在主义哲学的道德教育意蕴,对这一意蕴的追寻,对从积极意义上来理解教育中的除道德化①现象和当今道德教育改革具有一定的启示意义。