几位经典社会学家眼中的义利问题

三位经典社会学家奥古斯特·孔德、埃米尔·迪尔凯姆和马克斯·韦伯都对义利问题做过研究,他们的探讨已经成为社会学视野中义利问题研究的典范,其研究理路和分析方法值得我们深思和借鉴。     

Researching the lived experience of physical education: some pedagogical insights

Research that focuses on the lived meaning of specific phenomena with pedagogical significance in physical education is very limited. Moreover, the relevant literature concerns studies that explore the lived meaning of specific physical education phenomena, instead of approaching the physical education lesson as a totality that comes into existence through the class period. This paper concerns a larger research study on the lived experience of physical education, and it reports the findings of two physical education class periods of two sixth-grade classes in a primary school. It draws on phenomenological philosophy and, in particular, van Manen’s methodological suggestions. The purpose is to provide an insightful pedagogical understanding of the physical education practice as it is lived through the class period. Derived from the philosophical method of reduction, the philological method of vocative dimension and the empirical data collected from close observations and interviews from both children and the physical education teacher regarding their lived experience of the two specific class periods, two essential themes are phenomenologically addressed. These are (i) play and the metaphor of the circle and (ii) the dynamic of the lesson turns upside down. The paper concludes by considering the issue of responsibility, which carries an essential character for the professionals who share a phenomenological interest on pedagogy.     

范梅南"教育机智"思想述评

范梅南认为教育机智是教育的一种特殊品质，教育机智是教师对学生的深切关注，以教师对学生的爱为基础，教育机智促进儿童独特个性的形成。     

从现象学到智慧教育学--范梅南教育思想探微

作为"现象学教育学"的开创者之一马克斯·范梅南运用现象学态度方法思考教育学问题,特别是以儿童为中心的教育学理念,提出了以儿童发展为取向的智慧教育学,这种真实直接的态度对于我们今天理解教育极富启示教育应立足于具体的实践场景;教育应关注儿童真实的生活世界.     

德国成人继续教育学院筹建之初的另类理论——述评马克斯·舍勒的业余大学创建理论

在德国成人继续教育学院成立的萌芽期,马克斯.舍勒主张只有成立与大学Universit.a.t并列的业余大学Volkshochschule,才能满足不同背景的人对高等教育的需要。业余大学建构理论具有时代的真知灼见性,舍勒提出的成人继续教育(业余大学)就是专业、职业技能技术提升教育的观点,不仅是德国的成人继续教育筹建的另类理论基础,在我国当代成人继续教育的发展中仍能找到现实的案例。     

“3ds max动画设计”精品课程网站的建设与实现

＂3ds max动画设计＂精品课程网站利用了计算机网络和数据库两项先进技术,不仅可以提升学生专业能力,共享教育教学资源,还可达到社会资源的均衡匹配与共享。它是提高中职学校教学质量的重要途径;是学生自主学习、教学互动、学习交流的重要平台;是教学改革工程的重要组成部分。     

“理性化”的现代性的意义与重构——浅谈韦伯现代性思想的启示

马克斯·韦伯通过对新教伦理与资本主义精神之间关系的研究,提出了对当时和后世影响巨大的理性化的现代性的命题。韦伯的现代性思想对于我们今天分析现代性和重构现代性理论来说,有着经典价值和启示意义。     

宗白华美学与玛克斯*德索之关系

本文通过对宗白华师从玛克斯@德索,引述其著作,接受其思想影响的考察,揭示宗白华美学一个为学界忽视的重要来源,为进一步研究宗白华思想以及研究中西文化融汇提供具体的个案.     

迈向智慧教育学——范梅南教育学思想探微

文章以范梅南《教学机智——教育智慧的意蕴》一书为主要理论资源，探索了其智慧教育学思想。主要涉及如下方面：智慧教育学及其以儿童为中心的基本教育理念；建构智慧教育学的现象学方法；智慧教育学对中国教育学研究的启示。