图式理论与英语阅读材料的选用

分析了英语阅读材料选择存在的问题，提出了以图式理论为指导的英语阅读材料的选择策略。     

数据仓库维度建模技术之分析

维度建模技术是数据仓库的主要技术,本文分析多维模型与E-R模型的主要区别,讨论维度建模技术的概念模型和逻辑模型,对维度建模技术使用的局限性进行说明.     

图式理论与图式阅读教学初探

现代认知心理学的图式理论是阅续心理学领域研究阅读理解过程的主流理论，文章图式有助于提高阅读效率和阅读质量，使读者知识的结构化、系统化程度大为提高，和常规教学相比，图式教学更能有效地提高学生的阅读理解能力和推理能力。     

图式理论的探索与实践

本简要回顾了图式理论，强调背景知识在阅读理解中的重要性。建议在外语阅读教学中应充分运用这一理论，激活或提供学生阅读中所需的图式，指导学生树立正确的阅读观，积极有效地阅读。     

The Open SESMO (Search Engine & Social Media Optimization) Project: Linked and Structured Data for Library Subscription Databases to Enable Web-scale Discovery in Search Engines

ABSTRACT

Today's learners operate in digital environments which can be largely navigated with no human intervention. At the same time, libraries spend millions and millions of dollars to provide access to content which our users may never know is available to them. Through the Open SESMO (Search Engine & Social Media Optimization) database project, Montana State University (MSU) Library applied search engine optimization and structured data with the Schema.org vocabulary, linked data models and practices, and social media optimization techniques to all the library's subscribed databases. Our research shows that Open SESMO creates significant return-on-investment with substantial increased traffic to our paid resources by our users as evidenced through analytics and metrics. In the core research of the article, we take a quantitative look at the pre/post results to assess the Open SESMO method and its impact on organic search referrals and use of the collection analyzing data from three distinct fall semesters. Returns include demonstrated library value through database recommendations, connecting researchers to subject librarians, and increased visitation to our library's paid databases with growth in organic search referrals, impressions, and click-through rates. This project offers a standard and innovative practice for other libraries to employ in surfacing their paid databases to users through the open web by applying structured and linked data methods.     

释译教学中的文化期待图式

文化期待图式有三种类型：内容图式，形式图式和语法图式。中西两种文化期待图式存在差异，在翻译过程中运用图式理论导入文化有四种方法，即：导入背景文化，丰富知识网络；激活现有图式，整体把握语篇，加强思维比较，改变叙事视角；适当取舍信息，力求图式重叠。     

图示理论在大学英语阅读教学中的具体应用

在大学英语教学中，如何提高学生的英语阅读能力已经成为大学英语教学中的一个重要组成部分。本文主要阐述了图式理论在大学英语阅读教学中的具体应用。提出了一些帮助学生建立阅读图式的有效途径，并具体地分析了在英语阅读课教学中激活学生阅读图式的相关课堂活动。     

图式理论、内部言语与大学外语写作教学

图式是记忆中表征的知识各个要素相互联系、相互作用而形成的具有一定心理结构的网络。内部言语学说是俄罗斯心理语言学家提出的具有独创性理论。它是特殊的、无声的言语活动形式,具有述谓性、不完整性、语法结构压缩等特点。内部言语在言语生成和内部信息加工等方面发挥重要的作用。在写作教学中,图式理论与内部言语间的优势互补会在一定程度上改变外语写作教学现有的局面。     

图式理论与大学英语听力教学

传统的大学英语听力课课堂教学中存在以考试为导向、缺乏相关的理论指导、忽视学生的认知能力等问题,运用图式理论,从听前、听中以及听后三个方面采取“自下而上”处理信息等措施,可以对这个问题的解决有所裨益。     

图式三分学说对外语教学的启示

图式作为一种认知框架,是先存知识或背景知识。认知心理学界传统上将图式分为内容图式和形式图式。Oller以皮尔斯的符号学理论为基础,将传统的图式划分标准扩展为三分法,从而使图式理论更趋完善和合理。本文从认知心理学角度出发,分别探讨了图式三分学说的具体内容以及图式三分学说对外语教学的启示作用,旨在说明图式三分学说对外语教学的积极促进作用。