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951.
选择具有日光温室、塑料大棚、中棚及露地等多种生产方式,蔬菜种类较多,面积较大,种植蔬菜历史较长,交通便利的村寨作为蔬菜栽培课程产学合作教育的基地。把学生分配到农户,每户3~4名学生为一组,与蔬菜生产实际紧密结合,让学生接受培养土的配制,种子处理与播种,苗床管理,定植,田间管理及嫁接育苗等环节的训练。结果表明:学生获得了两个层面的训练。在第一个层面上,学生熟练掌握了蔬菜栽培基本环节的技术要求和要领,动手能力得到明显提高,培养了学生的基本技能;在第二个层面上,学生掌握了蔬菜设施栽培、无公害生产综合配套等高层次技术,培养了学生综合技术应用能力。今后应特别注意学生和生产者(企业或农户)的双向参与,信息的双向传递,学校与生产者(或企业或农户)双赢,以及培养学生创新能力即第三个层面的训练。 相似文献
952.
采用文献资料、专家访谈等方法从研究体育高职院校创业教育定位问题入手,就创业文化、办学模式、课程体系、教学主体四个方面进行教学改革探讨,建议体育类高职院校应在结合人文环境、经济基础以及自身办学实力和定位的基础上打造具有校本特色的创业教育体系。 相似文献
953.
运用文献资料法,由阐述中职教育体育实施教学一体化的必要性入手,结合现代教学思想和新课标目标及要求,对中职教育体育教学一体化的实施路径作一浅述。 相似文献
954.
为了更好发挥大学体育课程改革对大学生体质健康促进的作用,采用文献调研、数理统计以及逻辑分析等方法,以大学体育课程改革与学生体质健康促进的关系为研究对象,分析福建师范大学新旧课改对学生体质健康促进的积极和消极影响,总结出大学体育课程改革项目与学生体质健康状况的紧密联系,从而进一步推进大学体育课程的创新与发展,促进两者间的有序耦合与协调发展,为促进学生体质健康提供参考意见。 相似文献
955.
高职体育教育改革首先要考虑学生精神层面的需要,要将正确的价值观、道德观、爱国主义、集体主义、意志品质及审美素养等交融于体育教育全过程,让学校体育教育在健体之美的同时,立人格之基。要做到这一点,需从理论上和实践上认识人的素质结构及相互关系和作用、体育教育对其结构的影响作用、体育教育对大学生精神素质培养的基本方法。 相似文献
956.
陈新文 《襄樊职业技术学院学报》2002,1(3):73-76
高职教育的发展目前还存在着一些认识上的误区,而这些正成为影响高职教育健康发展的重要因素。这些影响因素主要有:高职教育的性质、功能和高职院校的定位等。 相似文献
957.
为什么我们中国人缺乏创新——兼谈文化与教育的关系 总被引:5,自引:0,他引:5
彭长征 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2002,41(1):70-73
在近现代史上,中国没有重大的发明和创造。造成这一现象的原因可能是社会、经济、政治、历史等各方面的因素,但笔者认为文化上的原因是最深刻的。大一统的政治体制、官办教育、科举制、功利型的应试教育,知识分子不愿独立自主等习惯性的做法都影响了人们思想进步和科技创新。教育既传承文化、也革新文化。在以前的数百年里,中国教育起的文化传承功能大于革新功能,故在近代史上对社会的进步和革新没有起到应起的作用。基于这一观察,为在中国推动思想进步和科技创新,我认为应首先改良中国教育赖以生存的文化土壤。 相似文献
958.
系统分析了综合性大学航海类专业学生体育课程的现状,提出并探讨了航海类专业学生体育课程改革的方案和措施,以期为高校航海类专业体育课程教学改革提供借鉴和参考。 相似文献
959.
职业指导对于实现教育目标,帮助学生认识自我、准确定位具有重要意义。在高职院校开展职业指导工作应注意建立专业指导队伍,有计划地开展工作,密切联系社会,开设职业指导课。 相似文献
960.
在现行课程改革中,教师、学生和环境之间如何实现互动。正确定位教师角色,改变原有的教学方式和学生学习方式,让师生都走进新课程。 相似文献