英语教学中如何实施文化背景知识教学

语言有着丰富的文化内涵。在英语教学中,文化主要指英语国家的历史,地理,风土人情,传统习俗,宗教信仰,生活方式,行为规范和价值观念等。针对忽视文化背景知识所造成的英语教学和教材中的问题,本文将从听、说、读、写、译五个方面浅谈如何在英语教学中灌输英语国家文化背景知识,而不是简单地教授语言知识和技能,从而实现跨文化交际教学法。只有这样学生才能在英语学习中具有全球视野,不仅学到英语语言知识,而且学到文化背景知识。     

Can research on science learning and instruction inform standards for science education?

We contrast the current science education reform effort with the reforms of the 1960s and suggest how the current effort could be enhanced. We identify insights from recent research that we believe can inform the reform process, in particular, to reach all science students and also impart a cohesive view of science. We propose an alternative models view of scientific explanation and show how this view would contribute to reforms of (1) course goals, (2) social aspects of science learning, (3) instructional practices, and (4) roles for technology.This paper summarizes discussions and debates that the authors have had over the last few years. The dialogue stems, in part, from our joint participation in the American Educational Research Association Special Interest Group on Education in Science and Technology (AERA SIG:EST) leadership. This paper communicates the spirit of our thinking and does not necessarily reflect the view of SIG:EST, or any other organization.We gratefully acknowledge the support of National Science Foundation Grant MDR-9253462 in work related to this paper. We appreciate helpful comments from Eileen Lewis and the Computer as Learning Partner group.This material is based upon research supported by the National Science Foundation under grant RED-9155744. Any opinions, findings, and conclusions or recommendations expressed in this publication are those of the authors and not necessarily reflect the views of the National Science Foundation.     

论艺术传播的效果

我们生活在一个传播的世界里,一方面接受着来自各种各样渠道的纷繁复杂的信息,一方面又以各种方式传播着各式各样的信息。历史经验告诉我们,传播的行为是伴随着人类而诞生的,对传播现象的关注和思考,从人类传播活动的初始便从未停止过。而传播效果作为传播学极其关键的一环,对它的研究可以说与传播学研究的历史一样长。作为表现人类精神世界美的艺术,其发展自然离不开传播,离不开专属于艺术的传播效果的研究。本文以传播效果的理论为基础,按照艺术传播活动的构成因素,从宏观上把握艺术的传播属性,着重分析研究艺术传播效果的诸理论、具体表现形式以及影响艺术传播效果的内外在因素,以期能提高艺术的传播效果、加强艺术传播学研究和学科的建设。     

论跨文化非语言交际中的空间因素

隶尾于非语言交际中的人的空间观念是后天习得的。因此，人们的领地要求和空间关系在每种文化中都有其特有规则和程序。文化不同，人们对空间的需求与空间有关的交际规则也不同，极易造成跨文化非语言交际障碍。研究跨文化非语言交际中的空间因素，有助于跨文化非语言交际顺利进行，从而推动文化间的交流与合作。     

基于Turbo C语言的通讯程序设计

阐述了在生产管理系统中 ,采用C语言编制的程序完成上下位机通讯 ,并给出了一个具体的应用程序     

浅谈英语中的委婉表达法

英语会话中有许多比较含蓄和委婉的说法。笔者通过观察、搜集、总结出一些表达规律。了解英语中的这些谈吐技巧 ,可以增进我们对英语的认识与正确运用。     

新制度政治学:研究范式的复归或更新?

兴起于 2 0世纪 80年代的新制度政治学表面上是对传统政治学的复归 ,但实际上是在对当代行为主义和理性选择理论批判的基础上 ,对传统政治学中一些重要问题的重新关注。新制度政治学是当代西方学者在结合传统政治学和当代政治科学方面的一个尝试。     

课程与教学的生成性目标实现

认为课程与教学的生成性目标否定了预定目标对实际过程和手段的控制，主张教师、学生与教育情境的交互作用，在过程中不断生成新的目标，对教育者和学习者在教学中的主动性表现了应有的尊重。并从与教育相关的教师、学生、教学方式等因素出发，探究课程与教学的生成性目标得以实现的途径。     

《草坪学》课程教学改革与实践

《草坪学》是草业科学、园林、园艺专业的主干课程之一,主要研究草坪的建植和养护管理,是一门实践性很强的学科。本文从《草坪学》课程教学的教学内容、教学方法、实践教学手段、课程教学评价等方面分析了课程的不足并进行改革与实践,目的是提高教学质量,为草坪学科的教学改革提供思路。     

运用交际策略提高英语口语能力

本针对英语学习口语弱化的现象，提出了学习和运用交际策略提高英语口语的办法。