清代词学"正变观"的新立论——论周济正变观与张惠言的异同

周正的正变论与纠正当时词坛流弊、拓展张惠言的学词途径相关,其与张惠言的异同大略有六：其一,选目与张惠言略有出入而大体相同;其二,说多主张氏之言,大旨不离常派;其三,意仍张氏,力徵时俗猖狂雕琢之学习;其四,“变”乃正声之次,标准更为通达;其五,变重质轻文为文质并重,其六,艺术视野更为开阔。从周济《词辨》及《宋四家词选》所选之词及其区分正变的标准,我们大致可见常州词派对词的源流发展问题的理论流衍及审美标准的变化过程。     

"我的图文"伴我成长 --聋校语文校本课程的初步探讨

我国的课程政策改革方向正从原来单一的国家课程走向国家、地方、学校三级课程模式,这给予学校办学极大的自主性,为此我校在切实执行国家课程的同时,开发和实施校本课程,构建我校的新课程体系.本文从开发"我的图文"的起因、意义、作用及"我的图文"的目标和内容、开发的形式和方法、管理及评价、应注意的问题七个方面论述了对聋校语文校本课程的探讨与研究,旨在通过校本课程"我的图文"的开发激发学生学语文的兴趣,提高学生的语文素养.     

基于Excel VBA的实验室低值易耗品经费管理信息系统

介绍了利用Excel VBA设计和开发低值易耗品经费管理信息系统。该系统实现了低值易耗品计划审批信息和实际付款信息的输入、查询、修改,以及低值易耗品经费的信息统计、查询、浏览、汇总和预警等功能。目前,该系统已在工作中成功应用,为管理层提供了及时准确的信息,为进一步提高低值易耗品信息化管理水平提供了有力的保障。     

试论梁代学术文艺与《文选》

《文选》集中反映了南朝特别是梁代的学术风尚和文学观念。入唐以后，崇尚南学，北方士人亦仰慕南风，《文选》因而成为科举必读经典，深刻影响了皇唐文明和文学进程，对我国封建社会后半叶一千多年文化发展也发挥了重要作用。从中也可见梁代特别是梁武帝对文化事业的提倡之功。     

《毛泽东选集》比喻辞格之“艺”与“译”

《毛泽东选集》是毛泽东思想的重要载体,其比喻修辞艺术炉火纯青,尤为注重从中国传统文化和人民群众生活取材,深入浅出,富有感染力和号召力。文章分析了毛泽东的设喻风格,同时探讨了外文出版社英译本再现原作比喻艺术的翻译技巧和策略。     

从《宋诗类选》的编选看王史鉴的诗学思想

王史鉴乃《宋诗类选》之编者,是书的编选彰显了他建构宋诗史的努力和标举性情的诗学观。这既是其学术思想的自然延伸,也是清初诗学思潮激荡的产物。针对当时唐宋诗之争纠葛叫呶的现状,他力主通变,推重学养,倡导唐宋兼采、不拘一格,借以修正宋诗派末流之偏颇,这些都体现出一个理性宋诗派的眼光和胸襟。     

清代知见宋诗选本叙录

清代学宋风行，带来了宋诗选本的繁荣。据笔者仅见，现存可知见者共有59种。其大量出现，保存了不少珍贵的宋诗文献，反过来也促进了清代宋诗及宋诗学的复兴，并成为后人选宋诗的重要文献来源之一。     

科技期刊选订的系统聚类分析与决策

论文选择期刊类型、质量、信息量和订购价格四类指标作为聚类要素,对某一学科领域内的23种中文科技期刊进行了系统聚类分析。当聚类距离λ=3.29时,可将这23种科技期刊划分为7类。在分析各类期刊优缺点的基础上,合理确定其订购原则,旨在对高校图书馆科技期刊选订工作产生一定的指导作用。     

Proceeding papers in journals versus the “regular” journal publications

In the present paper we proceed from recent results by Gonzalez-Albo and Bordons (2011) obtained from studying the role and impact of proceedings literature in LIS journals. We extend the research to all fields of the sciences and social sciences and address additional research questions concerning publication frequency and citation impact as well as their differences in individual journals and subject fields.     

《江泽民文选》中首要的基本问题

贯穿三卷本一百多万字的《江泽民文选》的一系列问题中,有一个首要的基本问题,其内容概括地说就是：“什么是社会主义初级阶段有中国特色社会主义建设,怎样领导这样的建设,”《江泽民文选》对这个首要的基本问题进行了回答,其中,“三个代表”重要思想是《江泽民文选》对首要的基本问题回答过程中作出的最重要论述。