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991.
20世纪德国的文化特质及其教育特征 总被引:7,自引:0,他引:7
在保留传统文化特征的基础上,20世纪的德国在文化上表现出共和宪政、高度物质文明以及批判精神的新特质.而基于文化与教育之间的主动和被动适应关系,20世纪的德国教育则形成并发展了三阶段公立学校制度、双元制职业教育、各州文化主权以及大学的理想神话. 相似文献
992.
黄著荣 《南宁师范高等专科学校学报》2001,18(4):1-4
江泽民同志"七一"讲话内容博大精深,意义深远;实现"三个代表"重要思想,高校要把培养科技人才为己任,要成为先进文化前进方向的排头兵,切实加强和改进党的建设. 相似文献
993.
洪辉煌 《泉州师范学院学报》2003,21(1):1-4
高校党委要“以改革的精神推进党的建设”,必须着力解决“适应”和“活力”两个问题注重从体制、机制、制度体系层面和工作重点上推进党建和思想政治工作创新。 相似文献
994.
江泽民同志在“十六大”所作的报告具有重要的历史意义和现实意义 ,是搞好民族教育工作的重要指导思想和理论基础 ,也是搞好民族教育工作的行动指南。必须深入学习贯彻“十六大”精神 ,采取五项措施 ,进一步搞好民族教育工作。 相似文献
995.
张标 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,25(6):56-62
章黄学派取得了超迈前代的历史性成就,它于《说文》学的主要贡献在于首次系统地进行了《说文》的语源研究和字族系联,取得成就的根本原因在于继承发展了乾嘉学派的“以古音求古义”的原则。 相似文献
996.
鱼俊清 《渭南师范学院学报》2006,21(6):14-16,25
中共“八大”政治报告决议关于国内主要矛盾“实质”的表述,在会议结束后不久就产生分歧,结合当时国内外形势的影响,理解改变社会主要矛盾的判断存在着一定的必然性。 相似文献
997.
《潍坊教育学院学报》编辑部 《潍坊教育学院学报》2003,16(1):3-3,56
本文认真回顾思考创办院刊学报15年来的经验,总结在农村基层办教育学术期刊的特殊规律和做法,并指出此类杂志在新时期所面临的挑战及对策。 相似文献
998.
邢植朝 《海南师范大学学报(社会科学版)》2001,14(5):20-25
主流价值观与20世纪中国文学之间的结盟关系,是当前中国现代文学研究领域中一个严肃而又敏感、复杂而又无法回避的重大理论问题,中国文学在其告别了古典主义时代后的这种价值选择,完全是知识分子精英群体的一种自觉自愿的思想行为,尽管这种选择的背后学有着更为深化层意义上的历史文化渊源关系,但主要所反映的还是中国人对于现代社会前景极度渴望的一种价值追求。当然,中国现代作家也必然要对此付出自己应付的历史代价,文章的主旨,就是宏观审视的角度出发,力求深入探讨主流价值观对于20世纪中国作家思想历史历程的巨大影响,并从中寻找出一些有规律性的东西。 相似文献
999.
1000.
<二十世纪大博览>6条有关巴丹和巴坦的记录均应为巴丹,错误原因在于译者太多、翻译不一所致所致. 相似文献