晋商徽商比较研究综述

近百年来,晋商现象以及徽商现象引起了众多学者的关注。从改革开放至今,学术界更是涌现了一股研究商帮现象的热潮,可谓盛况空前,成绩斐然,但是相对二者的比较研究则缺乏足够的重视与关注。文章回顾了近几十年的晋商徽商比较研究状况,从经济、文化以及社会生活等几个方面对研究成果进行了综述,运用比较学、经济学等相关学科的理论和方法对晋商徽商的研究进行了探讨,揭示二者不同的历史经验与教训,为今天的企业改革和经济发展提供有益的借鉴。     

艺术家与自然

中国古代书画家在艺术创作过程中，形成了独特的美学观念和美学体系。书法艺术和绘画艺术对大自然的审美观照方法一般有四种；一是对审美客体外观的审美追求；二是超越了审美客体外观的审美追求；三是审美主体对自身的审美追求，四是对审美客体“象“及“象外“审美追求的综合提炼。对于今天的艺术创作，仍具有借鉴意义。     

小麦胚芽营养成分及营养作用

阐述了小麦胚芽的各种营养成分及各种营养成分的生理作用和保健功能。     

变压器内部故障分析

通过对一起变压器内部故障时产生气体成分和变压器油中溶解气体的分析，提出了根据气体成分判别变压器内部故障类型的方法。该方法对变压器故障早期诊断，及时消除故障隐患，保证变压器长期安全可靠运行具有借鉴作用。     

生物柴油多组分体系溶解度研究

本文在25℃和60℃（酯交换反应温度）研究了大豆油和甲醇与醚的2个三元相图，以及对大豆油甲酯作为醇与柴油混合燃料的促溶剂情况作了研究．结果表明：醚加入油／甲醇二相反应中可变成均相反应，能提高甲酯转化速率，且甲酯是乙醇与柴油混合燃料很好的促溶剂．     

野生植物湿地蒿浸膏及精油提取工艺的研究

通过溶剂萃取法和水蒸馏法对野生植物湿地蒿浸膏及精油的提取工艺进行了研究。     

中国古代诗画论探析

诗借鉴绘画的表现功能,但同时又实现对绘画的超越。诗人是以超人的敏感捕捉对自然的异样感受,以画家的眼睛观察自然瞬息万变的色彩,以音乐家的耳朵倾听自然静谧的声响,以哲人的静观体悟宇宙生命的律动,这些汇成一种超越视觉的全息诗性经验,把诗推向不可画的境地。     

中国愿油定价机制改革的实证检验与思考——基于大庆原油的分析

我国的原油定价机制尚缺乏研究。回归检验了Minas原油至我国大庆原油的价格传导关系．讨论了大庆原油价格的形成特点，并归纳出国内外油价波动传导路径。尽管原油价格之间具有长期一致性．但背离指标揭示了Minas原油价格具有异常波动频繁而剧烈的短期特征．这种蕴舍风险的价格变化同样反映在大庆原油的价格上。进而分析了油价波动对经济运行的不利影响．提出了改进我国原油定价机制的建议。     

“钻探与钻井设备”课程教学大纲制定与教学组织的思考

教学大纲是教学的纲领性文件。文章以＂钻探与钻井设备＂课程教学大纲的制订为契机,分析了该课程的特点,优选了课程的教学内容,构建出系统的教学体系,并探讨了提高教学质量的手段。提出了激发学生学习兴趣、合理利用教学手段、比较法教学与综合考核体系的教学方法和手段,为本课程新大纲的实施和教学活动的组织奠定了基础。     

Enhancement of Anatomical Education Using Augmented Reality: An Empirical Study of Body Painting

Students in undergraduate premedical anatomy courses may experience suboptimal and superficial learning experiences due to large class sizes, passive lecture styles, and difficult-to-master concepts. This study introduces an innovative, hands-on activity for human musculoskeletal system education with the aim of improving students’ level of engagement and knowledge retention. In this study, a collaborative learning intervention using the REFLECT (augmented reality for learning clinical anatomy) system is presented. The system uses the augmented reality magic mirror paradigm to superimpose anatomical visualizations over the user’s body in a large display, creating the impression that she sees the relevant anatomic illustrations inside her own body. The efficacy of this proposed system was evaluated in a large-scale controlled study, using a team-based muscle painting activity among undergraduate premedical students (n = 288) at the Johns Hopkins University. The baseline knowledge and post-intervention knowledge of the students were measured before and after the painting activity according to their assigned groups in the study. The results from knowledge tests and additional collected data demonstrate that the proposed interactive system enhanced learning of the musculoskeletal system with improved knowledge retention (F_(10,133) = 3.14, P < 0.001), increased time on task (F_(1,275) = 5.70, P < 0.01), and a high level of engagement (F_(9,273) = 8.28, P < 0.0001). The proposed REFLECT system will be of benefit as a complementary anatomy learning tool for students.