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61.
为了培养学生的观察力和想象力,教师要发挥插图的应有价值,让静止的插图变成鲜活的画面,在学习实践中引导学生展开联想,给学生插上想象的翅膀。 相似文献
62.
高校扩招之后,高职生成为一个庞大的特殊群体,他们给高职院校学生教育和管理工作带来了难度。本文在从多层面调查的基础上,分析了高职生目前的思想、政治状况,为今后如何面对这样一个特殊的群体,有的放矢的开展教育管理工作提出了对策。 相似文献
63.
论我国加工贸易当前面临的主要问题及相应的对策 总被引:6,自引:0,他引:6
加工贸易在我国的出口贸易中占据了十分重要的地位。本文分析了我国加工贸易的现状以及加工贸易所带来的不利影响,在此基础上提出了改革我国加工贸易的政策选择。 相似文献
64.
蕴涵于文化质的规定性之中的个性文化,作为若干文化个性的有机结合,表现为不同规模的文化整体,支撑着人类的文化生态。现代社会复杂的文化价值选择,赋予个性文化的构成要求以新的意义。由于生存空间的压缩、涵化活动的加剧、大众文化的进逼,使个性文化的现实境遇更加严峻。在文化多样性日渐衰退、文化养分供给明显不足的今天,对待个性文化的态度事关我们的文化前途。 相似文献
65.
冷枝楠 《黄冈职业技术学院学报》2007,9(2):26-28
本文论述了学生学习动机培养对提高高职学生素质教育实效性的重要作用,分析了高职学生学习动机缺乏的原因,运用动机变化规律理论对培养高职学生学习动机的途径和方法进行了探讨。 相似文献
66.
韩小聪 《洛阳工业高等专科学校学报》2005,15(1):70-71,87
幽默在社会活动中具有高效、强力的交际功能。随着社会交际的发展,人们越来越认识到幽默在社会交际中的重要性。语言的幽默性,在于其言外之意。言外之意的体现,离不开语境。本文从语言语境和非语言语境两个方面,利用语用学的观点和方法,来分析幽默语言的信息构成和幽默与语境的关系,探讨幽默语言创作的一些规律性的方法和原则。 相似文献
67.
TBL教学理念中的情境设计 总被引:1,自引:0,他引:1
袁菲 《中国教育研究与创新》2006,3(6):8-9
任务型教学(task-based learning,简称TBL)作为一种新的教学理念强调以学生为主体,要求学习者通过完成任务,用目标语进行有目的的交际活动。任务型教学理论的目的在于用“任务”来引导学习。在这里,我们认为,任务仅仅是学习的手段,而“情”才是触发学生学习的动力,所以任务设计最根本的是要体现情境设计中的“情”字。 相似文献
68.
学生解决问题的能力是其从事未来职业、融入社会生活和终身学习的必不可少的重要素质,在学生完成义务教育之后,如何测评学生是否具备基本的解决问题的能力,这是中外教育界所普遍关注的重大课题。为此,国际学生评价项目作了有益的探索,时我们进行教育评价改革具有很大的启示意义。 相似文献
69.
"多少"是由一对反义语素"多"和"少"构成的多义词,许多留学生在学习时感到难以掌握。文章首先将其从语音上区分为"多少1"和"多少2",并从句子语气的角度对其语义进行了考察和分析,然后以"多少"为例,就情景教学法在教学中的实际运用提出了一些看法。 相似文献
70.
陈淑奇 《四川教育学院学报》2012,28(7):60-62,69
运用问卷调查、数理统计和逻辑分析等方法,对湖南省高职院校校本体育课程开发的总体状况、体育教师对校本体育课程开发的认识以及校本体育课程开发的要素进行分析与探讨,在此基础上,提出相关建议。 相似文献