跑酷运动发展研究

移动的艺术”是跑酷运动目前被广泛接受的定义;跑酷运动具有典型的体育特征;跑酷参与者因排斥体育的竞技性而反对为跑酷运动贴上体育的标签;跑酷运动在商业化、全球化诉求的推动下,主动进行着体育化尝试。跑酷运动的未来发展既受到内部秉承的运动理念的影响,亦摆脱不了主流社会文化力量对其产生的强烈冲击,在艺术与体育之间徘徊成为跑酷运动最主要的发展困惑。     

个体知识分享行为的理论透视

对个体知识分享行为的理论阐释可以说明其产生的动因,发现内外影响因素。基于心理学理论的阐释可以说明分享行为产生的心理动因;基于社会学、经济学理论的阐释,可以说明影响个体动因和行为产生的外部环境因素;基于多理论视角的阐释,可以综合考察和分析各种影响个体知识分享行为的因素及其作用机理。理论研究的成果有助于构建利于知识分享的环境机制。     

从社会学视角看北京“绿色奥运”

通过对绿色奥运的基本内涵的阐述,分析中国在2008北京奥运会为营造"绿色奥运"采取的具体措施,就北京奥运会对我国政治、经济和文化诸方面的影响进行探讨,指出北京奥运会后现代体育的发展方向.     

从“知识原点”到“知识中枢”:我国农村图书馆建设发展的历程及启示

新中国成立以来,党和政府都在关注农村图书馆的建设和发展。文章从知识社会学视角考察我国农村图书馆70余年的建设发展历程。研究表明,我国农村图书馆从原点出发,历经下沉、勃兴,是我国在不同历史时期的经济建设和文化发展状况的反映。它以自己独特的方式,为国家经济建设的发展和农村精神文明建设的完善提供了智力支撑和力量源泉。未来的农村图书馆应是一个以人为中心,以农村社会现实需要为基础,互动型、多元化、建构性的知识中枢。     

杜威教学社会性思想及现实意义

杜威是自觉认识到教学社会性的第一人,他指出传统教育脱离生活、脱离社会的弊端,并致力于将教学活动看作人的完整活动来研究.杜威的教学社会性思想对当前我国教育实践具有借鉴意义,有助于真正地将教学活动转变成现实人的活生生的活动.     

Temporary migration and the institutionalization of strategy

This paper analyzes temporary migration, migration undertaken as a sojourn. Stressing migrant motivation, this paper shows that the institutionalization of intention, or what is here termed strategy, is an important aspect of all migrations. Using this perspective to distinguish between permanent and temporary migration, the author then analyzes the structural patterns and institutionalized sequence common to most temporary migrations. Four aspects of the sequence are discussed: (1) The structural conditions in societies in which temporary migration is most common, (2) Recruitment patterns and network formation linking home and host societies, (3) Patterns of settlement in host societies, and (4) Patternsof return migration. For each aspect, the paper shows that the institutionalization of motives is an important level of migration often left unanalyzed by theorists using social-psychological or macro-level push-pull theories of migration.     

The academic as consumed and consumer

ABSTRACT

In an increasingly competitive environment that positions students as consumers, universities have become ever more marketised, responding to policy contexts that foreground value for money, consumer choice and competition. The intensity of marketisation is argued to have profoundly affected the nature of academic work and scholars themselves, recreating academics as commodities to be weighed and measured, becoming corporatised, alienated and inauthentic in their practice. Yet with the majority of accounts of the commodification of higher education focusing on students, the actual process of how academics become consumed is under-theorised. This article therefore begins with a discussion of the historical context, providing evidence of the familiar indices of marketisation such as rampant self-promotion, the scramble for external funding and intense competition. It argues that this commodified DNA of the university provides the context for the seduction of the modern academic within the consumer society, a movement from the gratification of needs to the perpetual frustration of desires through the ‘Diderot Effect’ of policy shifts. It concludes with an examination of how contemporary academic work can be viewed through the lens of consumerism and how academics themselves have become consumers.     

叙事取向的教育社会学研究——从教育现场到研究文本的转换

随着叙事研究的复兴,强调扎根于教育现场,关注每一个个体生命意义体验的叙事取向的教育社会学研究,成为了教育社会学领域中的一种重要研究范式.尽管叙事教育社会学研究是从叙事学、文艺理论中借鉴过来的,但叙事教育社会学研究却有着自己独特的研究视野.叙事教育社会学研究过程的实质就是从教育现场到研究者在教育现场中形成的现场文本再到凸显研究者意识的研究文本的转换的过程,在这一过程中,声音与签字即是研究者意识的具体呈现方式.     

论城市社会学对电视研究的空间拓展

城市与电视,都是重要的社会空间。通过这种空间属性的交互,城市社会学可以拓展电视研究的空间视野。对于城市现象与城市过程理解不同的四个流派(古典城市理论、人文主义城市理论、城市政治经济学理论、全球化城市理论),在研究态度、生态观念、生活方式、人文思考、时空观念、知识生产以及从社会功能等维度,对于电视研究的空间有所拓展。     

体育课程改革若干问题的社会学分析

本文应用社会学基本原理 ,初步探讨了体育课程改革的几个问题 ,指出体育课程应向社会开放 ,应从社会上选取适切的课程素材 ,同社会进行课程资源的双向交流 ,建立新型的民主的师生关系 ,营造宽松、和谐的人际环境。