全文获取类型
收费全文 | 1201篇 |
免费 | 14篇 |
国内免费 | 13篇 |
专业分类
教育 | 822篇 |
科学研究 | 295篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 8篇 |
综合类 | 30篇 |
信息传播 | 71篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 1篇 |
2022年 | 34篇 |
2021年 | 28篇 |
2020年 | 119篇 |
2019年 | 130篇 |
2018年 | 66篇 |
2017年 | 27篇 |
2016年 | 17篇 |
2015年 | 33篇 |
2014年 | 82篇 |
2013年 | 74篇 |
2012年 | 91篇 |
2011年 | 103篇 |
2010年 | 60篇 |
2009年 | 51篇 |
2008年 | 44篇 |
2007年 | 73篇 |
2006年 | 48篇 |
2005年 | 41篇 |
2004年 | 35篇 |
2003年 | 20篇 |
2002年 | 16篇 |
2001年 | 11篇 |
2000年 | 4篇 |
1999年 | 9篇 |
1998年 | 6篇 |
1996年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有1228条查询结果,搜索用时 0 毫秒
31.
32.
33.
34.
本文对软件工程的课程特点进行了简单论述,并分析了该课程当前教学存在的问题,以及实践教学的重要意义和实施方法,最后讨论了在实操环节中需要注意的问题。 相似文献
35.
36.
This article presents a multi-lagged-input based data-driven adaptive iterative learning control (M-DDAILC) method for nonlinear multiple-input-multiple-output (MIMO) systems by virtue of multi-lagged-input iterative dynamic linearization (IDL). The original nonlinear and non-affine MIMO system is equivalently transformed into a linear input-output incremental counterpart without loss of dynamics. The proposed learning law utilizes the desired trajectory to cancel the influence from iteration-by-iteration variations, as well as additional multi-lagged inputs to improve control performance. The developed iterative estimation law is more effective and also makes estimation of the unknown parameters easier because the dynamics for each parameter to represent are decreased by dividing the system into multiple components in the multi-lagged-input IDL formulation. Moreover, the proposed M-DDAILC does not need an explicit and accurate model. It is proved to be iteratively convergent with rigorous analysis. Both a numerical example and a practical application to a permanent magnet linear motor are provided to verify the validity and applicability of the proposed method. 相似文献
37.
在国家出台各项政策以推进课程思政建设的背景下,如何将思政元素融入专业课程教学值得深入探究。教师在讲授“工程测量”课程知识点的基础上,引入思政元素,培养学生的思想政治素养和职业岗位责任感,实现专业知识与思政元素的融合,以实现立德树人的目标。 相似文献
38.
39.
陈蓉 《杨凌职业技术学院学报》2011,10(2):82-83,86
依据以工作过程为导向的职业教育教学指导思想和理论,对《建筑工程计量与计价》课程的教学方式进行了新的探讨,并对其教学内容进行了合理的单元设计,这样开发出来的课程教学方式能激发学生的学习兴趣,全面提高对学生职业关键能力的培养。 相似文献
40.
许彦伟 《三门峡职业技术学院学报》2011,10(2):20-22
当前大学教育,特别是应用型人才培养过程中,不仅要求具备够用的专业能力和创新能力,而且对人才法律知识掌握程度和运用能力的要求也越来越高。而在大学中的法律知识学习途径除了"两课"中关于法律意识和法律制度的内容外,只有通过自学的方式取得。如果将法律知识的学习和应用与工程任务课程化融合,就能取得良好的效果,不但提高了法制意识,而且实际应用程度会更高,对培养复合型工程人才具有很强的实用价值。 相似文献