对设置康复治疗技术专业的调研分析与建议

为做好新专业设置工作,于2010年对黄冈市及部分沿海地区城市的康复治疗行业进行了调研,以了解该行业的现状及专业人才需求情况。调研结果表明,黄冈市医疗卫生机构中,康复治疗技术的发展与社会需求极不相称,存在着行业专业水平偏低、从业人员学历和职称偏低、人才结构比例不合理、技术人才匮乏等问题;沿海地区的康复治疗业较内地发达得多,但专业技术人员匮乏的现象依然十分严重,对人才的需求更为迫切。因此,增设高职康复治疗技术专业是区域经济建设发展的需要,也是行业发展的需要。     

独立院校幼儿艺术教育专业发展的现状及对策研究—以昆明市区为例

调查发现,当下幼儿艺术教育存在审美教育观偏离、教育目的的价值取向异化、教育内容与方法简单单一、教育资源不均衡等问题.独立院校虽然开设了与之相适应的一些课程,但在技能教学、教材教法、教育实习与见习等方面存在诸多问题,导致培养的人才教育能力相对较弱,教学能力不够实用、教研能力缺乏锻炼.加强独立院校幼儿艺术教育专业发展,需要重视理论教育、调整课程设置、加强教学实习基地建设、融入本土艺术文化元素,并结合实际,创造性学习并运用国外优秀幼儿艺术教育方法.     

基于产学研合作教育创新的应用型人才培养机制研究——以天津理工大学工程造价专业为例

企业、高校、科研机构在产学研合作教育中资源整合缺乏合力,高校人才输出缺乏对行业需求的响应。研究产学研合作教育应用型人才培养的现有模式及内在机理,发掘行业协会的专业能力标准体系作用及创新型产学研合作教育模式。以天津理工大学工程造价专业应用型人才培养为例,系统阐述其与国内外行业协会合作,藉由专业认证、执业资格考试及终身教育的产学研合作教育创新,为高校深化产学研合作教育、提高应用型人才培养质量提供借鉴。     

民族院校特色专业创建的理论与实践——以现代教育技术专业为例

甘肃民族师范学院现代教育技术专业创建民族特色专业的实际经验包括:培养少数民族教育技术人才的招生方式;为民族地区培养教育技术人才的就业政策;适应民族地区社会经济发展的专业结构;确立双语教育技术人才的培养目标和培养规格;构建多元文化教育课程体系;设计民族类教学资源等.     

高校舞蹈专业开展艺术实践教育的思考

培养舞蹈专业学生个体良好的实践意识和较强的实践能力,是高校舞蹈专业教育的重要使命,而实践意识和实践能力的形成是离不开实践课程的。艺术实践课程是高校舞蹈专业教学计划中一个不可缺少的有机组成部分。本文针对高校舞蹈专业艺术实践课程的现状,对于高校舞蹈专业学生参加艺术实践活动的重要意义做了一定的总结和梳理,并对学生如何更好地开展艺术实践活动进行了一定的思考,以期能够引起社会各界对艺术实践活动的广泛关注和研究。     

透视美国教育技术学专业设置与人才培养

美国是教育技术的发源地。立足于美国教育技术的发展历史来探究教育技术学的专业设置和人才培养状况是一个全新的视角。美国教育技术在60年代受到视听媒体、70年代受到传播学和图书馆学的影响,在80年代受到教学设计理论与实践、90年代受到学习科学的影响。相应地,美国教育技术学的专业设置和人才培养目标与规格的关注重点也发生了对应的变化。总体而言,美国教育技术学的专业名称非常多样化,所属院系主要设在教育学院之下,且以独立的系、专业、研究方向等形式开设。人才培养层次、方向和形式具有自主性、多样性和灵活性。这不仅与各院校对教育技术学人才的培养定位、学者们对教育技术的理解、学校的师资及资源建设等因素休戚相关,而且深受整个美国社会文化和教育体制的影响。     

与非学历教育融合的专业建设实践探索——以小企业管理专业为例

学历教育与非学历教育走向融合是高等教育大众化发展的必然结果。如何推进学历教育与非学历教育的沟通是一项重要的课题。非学历教育具有广阔的市场前景,为了探索学历教育和非学历教育之间的接轨和融合,四川广播电视大学从专业设计和学分管理的角度入手,选择小企业管理专业进行试点,通过设计职业能力、确定课程目标、选择教学模式、设计课程体系,探索同时适合学历教育和非学历教育学生所需要的课程资源。在推进学历教育与非学历教育融合的过程中,应重视建设优质适用的教学资源,应通过尝试建立校内“学分银行”实现学历与非学历学分的转换,并通过试点经验促进相关政策的调整。     

小学教育专业应用型课程体系构建——基于《教师教育课程标准(试行)》的思考

我国小学教育专业本科在课程设置上已进行了许多的探索,总结并实施了集群式课程、模块整合式课程等模式,但依然存在课程结构不够合理、学科本位、实践时间欠缺等问题。教师教育课程标准有利于规范教师教育课程,提高教师教育质量,促进教师专业发展。基于教师教育课程标准的视角,优化以课程领域、学习领域、模块等构成的小学教育专业应用型课程体系,体现未来教师知识、能力、素质的和谐发展。     

高职旅游管理专业酒店顶岗实习创新模式研究——以南京城市职业学院旅游管理专业为例

高职院校旅游管理专业基本实施＂工学结合＂教学模式,即校内理论教学与校外顶岗实习相结合,但学生顶岗实习工作存在多种困难。文章以南京城市职业学院工商管理系旅游管理专业酒店顶岗实习创新模式为例,探讨高职院校旅游管理专业推进学生顶岗实习的有效途径,以提高该专业实习就业工作的质量与成效。     

建筑类专业的开放教育教学模式改革研究——基于建筑行业需求为导向

针对建筑类开放教育（如建筑施工与管理专业）具有较强的实践性和综合性,结合电大开放教育中学员状况,提出了基于行业需求为导向的建筑类开放教育教学模式设想并实施,取得了较好的效果。