旅游人才培养现状及其培养模式探析

本文倡导在整个旅游教育体系中建立互动性的旅游人才培养锥体发展模式,各旅游院校则要具体实施旅游人才“点链式”培养方法,由旅游院校采取相应的对策以支持旅游人才培养模式。     

英语师范素质培训的电教方法初探

以“素质教育”为宗旨,以课程学和心理学理论为指导,运用优教片和实习生教学片进行问题教学,从教学技能,教学套路和教学策略三方面对学生进行培训,是提高学生笑语师范素质的一种行之有效的电教方法,值得探讨。     

谈体育院校辅导员应如何做好大学生就业指导工作

随着高等教育大众化的来临,体育院校大学生就业形势日趋严峻,辅导员作为大学生最直接的管理者和服务者,在做好体育院校大学生就业工作中的作用极为重要。文章分析了体育院校现阶段的就业现状,对体育院校辅导员在就业指导工作中所具备的优势进行了详细的阐述,并就如何发挥体育院校辅导员在大学生就业指导工作中的作用提出了可行性建议。     

幼儿科学教育的三个关键

新的科学教育理念强调,幼儿科学教育重在"做科学"的过程,而非仅仅是对幼儿进行科学知识的灌输。适宜发展方案(DAP)、5E教学模式、提问策略是幼儿科学教育的三个关键。从理论上对这三个关键进行相关论述,并结合案例对其进行了具体分析,以期能够帮助幼儿教师为"做科学"创造一个更为丰富的环境。     

网络教学的优势与不足

网络教学是一种全新的教学形式，和传统的课堂教学相比，它有一系列的优势，但也有其自身的不足。只有将两种教学形式有机地结合起来，优势互补，才能取得更好的教学效果。     

论教学的恒定性与境遇性

教学的恒定性与境遇性分别是在预成性思维和生成性思维视域下看到的教学图景。应然的教学是境遇性与恒定性的统一,但由于理性思维的膨胀,人们一直痴迷于恒定性的探求而忽略甚至压抑了境遇性。强调教学的境遇性是对传统中人们过于重视恒定性的纠正。恒定性是对教学静态的描述,境遇性是对教学动态的表征,它们是教学性状的两个极点,二者之间存在一个连续的区域,从而存在无数的教学形态,当我们将其中的一种形态当作教学的全部形态时,教学就走向了极端。     

“高中生物理学习心理调查”的简要报告

本文介绍了“高中生物理学习心理调查”的命题、调查简况与对数据的处理方法 ,以例举和简要汇总的方式报告了调查结论 ,并据此提出了当前物理教学的策略建议要点。     

体育教学环境在体育教学活动中的地位与作用

通过对体育教学环境在体育教学活动中的地位与作用的探讨，揭示了体育教学环境对体育教学活动所具有的增效作用和减效作用，充分认识到，深入了解和发现体育教学环境这一重要的教学要素在体育教学活动中的功能和作用，以及它影响学生身心发展的内在机制，从而有助于更好地探索教育规律，提高教学质量。     

论高校体育教师的教学控制

在体育教学中,教师是教学的具体执行者和组织者。如能运用好自我控制和对学生的目标控制的方法,就能不断提高教学效果。     

开展毕业生就业指导工作的实践与思考

本文通过对就业指导工作的实践,提出从建立保障机制、加强指导教育与服务、深化教育教学改革三个方面加强就业工作,实现毕业生顺利就业。