影响大学生自我意识的因素浅析

自我意识是个体人格中的核心内容和调控机制,是影响大学生心理健康的重要因素。本文从个体和环境、主观和客观两方面分析阐述了影响大学生自我意识的自我因素和非我因素,并详释了二者之间的关系,以期对了解和培养大学生健全的自我有所帮助。     

学习活动与自我意识发展

学习活动与自我意识的发展是相互促进的,本论述了在学习活动中如何促进学生的独立性和自我意识,自我体验,自我调控能力,以发展其自我意识,推动学习活动,同时促进个人品质的发展。     

提高英语主观型试题的测试可靠性

虽然客观型试题在测试学生的语言能力上有很强的优势,但在实践中它的负面影响也越来越明显。主观型试题能更有效地测量学生的语言表达能力和交际能力。主观型试题编题相对比较容易,但评分却很难。要合理分析造成主观型试题信度低的原因,提出解决的方法。     

我国高校图书馆分馆建设初析

介绍了国内外图书馆发展概况。阐述了我国高校图书馆分馆地地位与特点,对高校图书馆建设与发展的主、客观条件进行分析,针对现存的主要问题提出具体的对策。     

Revisiting the dimensionality of subjective task value: Towards clarification of competing perspectives

Expectancy-value researchers have described the components of subjective task value in multiple ways, leading to multiple competing structural representations of subjective task value data. The purpose of this study was to examine these competing multidimensional factor structures by comparing correlated factor, hierarchical, and bifactor representations of both confirmatory factor analysis and exploratory structural equation modeling (ESEM) models across three theoretical conceptualizations of subjective task value. Results indicate that, in an undergraduate life science learning context (n = 334), the best representation for subjective task value data was a bifactor ESEM model that allowed for the disentangling of general and specific variance of general subjective task value, specific value beliefs, and specific costs. Full measurement invariance of the retained structure across continuing generation and first-generation students was found, and no differential item functioning was found across gender. General subjective task value and specific opportunity cost significantly and positively predicted achievement and specific utility value significantly and negatively predicted achievement, providing support for the criterion-related validity of the general and specific factors for predicting achievement outcomes.     

论元代婚恋杂剧中的女性自我意识

与前代同类题材的作品相比,元代婚恋杂剧中的女性自我意识普遍增强。剧作中的女性大都自尊自重,不卑不亢,向往人格自由,争取平等做人的权利,渴望具有情感内核的合理婚姻。蒸腾在她们身上的人格魅力,对封建社会后期文学的演进,乃至女性为争取人权独立的斗争,都起到了不容忽视的昭示作用。     

论《虹》中的婚姻之爱

文章阐述了《虹》中布郎温家族三代人的婚姻之爱。第一代人汤姆与丽蒂雅的婚姻是建立在感知层面的和谐之爱；第二代人威尔和安娜的婚姻是放弃精神的肉欲之爱；第三代人厄秀拉的爱则是挣脱旧关系的新探索——这一开拓是从内外两个角度展开的：对未知世界的不懈追寻是其强大动力；对自我世界的不断开掘是其必要前提。     

浅谈在英语教学中如何营造活跃的课堂气氛

活跃的课堂气氛是激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩，培养学生各方面能力的前提和关键。改革英语教学，充分体现主体性教育，保持学生学习英语的兴趣，营造活跃的课堂气氛势在必行。     

论人格教育

人格教育是一个古老而又现实的话题。随着社会的发展，人们价值观正趋于多元化。教育改革的深化使得人格教育愈显重要。人格教育注重人格品质的教育，其目的是促进个体健全人格的形成，使个体的认知、情感、意志、价值观、行为达到和谐的发展，使人最大限度地发挥潜能，自觉地将人类明成果内化为自身独特的素养，使人的个性充分发展，从而适应社会并推动社会与之共同发展。     

初中阶段聋生与普通学生自我意识的比较研究

本文采用问卷调查法,对初中阶段聋生和普通学生的自我意识特点进行了比较研究。结果表明:两类学生的自我意识水平存在显著性差异,前者明显低于后者,但其中焦虑程度后者高于前者;聋生的自我意识水平性别差异不显著,普通学生的自我意识水平存在显著性别差异;聋生和普通学生的自我意识水平均存在显著的年级差异。