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931.
王文良 《漯河职业技术学院学报》2003,2(4):40-41
文化背景、语言表达上的差异会对汉英翻译产生一定的影响:表达方式的不同,形合与意合的差异进行探讨,对普遍存在的一个现象——汉语式英语作重点评析,着重阐述了文化差异对汉英翻译的影响,同时从语用学的角度就汉英翻译的特点及其翻译技巧进行了简单的讨论。 相似文献
932.
高校美术专业素描教学 总被引:3,自引:0,他引:3
通过对当代美术发展趋势及高校美术专业素描教学现状的分析与探讨,提出对高校素描教学的一些看法.包括:把握造型规律,掌握多种素描表现方法以利于培养学生全面能力;将审美意识、创造意识的培养融入素描教学,使学生的艺术修养得到相应的提高;以及教师在多样化教学中,应注意的问题和应起到的作用. 相似文献
933.
赵金钟 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,27(6):96-99
与包括散文在内的其他文学样式相比,诗歌语言的根本性特征不是它的语词的精美或词语搭配的"最好",而是在此基础上的"有意味"的超越。因而,现代汉诗语言的本质性特征不是传统意义上的"精练性"、"形象性"、"生动性"等属性,而是变异性、写意性和跳跃性。这是诗歌的特殊体式所决定的。变异性来自于对现有语言的"有组织的破坏",写意性导源于诗人的主观色彩,而跳跃性则归功于对外在联系或叙事过程的拆除。 相似文献
934.
陈凯 《山西大学师范学院学报》2007,6(1):109-111
人权观在中国是人权理念历史演进的承载,它不同于西方,有着自身独特的表达方式。和谐社会的内涵与人权理念的价值诉求相契合,要求将人权价值诉诸实践,是人权观在现时代的表达。和谐社会的构建主体包括政府主体与社会主体,两方面主体都在构建过程中体现出人权观对自身的塑造。和谐社会自身又包括人与自然和谐、人与人和谐,两方面内容同样承载着人权观的表达。 相似文献
935.
李明军 《临沂师范学院学报》2007,29(1):48-53
清代通俗小说的发展可以分成几个阶段。在这几个阶段中,自我表现色彩的强化,才学展示成分的增加,对现实的逐渐贴近,以及艺术上的不懈探索,使得通俗小说的文人色彩逐渐增强。与此同时,前一个世纪极度繁荣的题材类型或走向衰落或发生新变。这一变化一方面是古典小说自身发展的结果,文人参与通俗小说写作,将通俗小说作为抒情、言志、炫学的媒介,给通俗小说带来了新的因素;另一方面也与社会政治变动以及历史大变迁所引发的思想文化流变有着重要关系。 相似文献
936.
王再兴 《株洲师范高等专科学校学报》2006,11(1):99-102
七月派现实主义的研究有待于突破目前的瓶颈状态。从七月派成员各自执着、奋斗的生活经历来理解七月派忠实于人生与民族的现实主义文论的缘起.从七月派作者对于生活的特殊理解来体味他们作品中所表现出来的热烈得难以自抑的情绪,将为七月派的研究提供新的视野和向度。正是由于这两者的结合,才使得七月派“主观战斗精神”的理论具有了发生的有力根基,并且获得了表现出来的具体形式。 相似文献
937.
作为“一般美感中最大众化的形式”,色彩就是思想,是一种感觉和体验,是人类在历史中沉淀下来的一种审美心理结构,文学作品若能成功地敷彩着色,就会张扬艺术的表现力,取得强烈的审美效果,但敷彩着色不能随便点染,更不能一味追求色彩刺激,它应充分调动各种艺术手段去进行审美意义上的精心调配。 相似文献
938.
学校文化建设:一种专业的视角 总被引:9,自引:0,他引:9
随着教育改革的不断深化,学校文化已成为当下人们关注的热点之一.如何建设学校文化,如何理解、提炼与表达学校文化,已成为每所学校现实而又具体的问题.本文针对当前学校文化热中出现的种种问题,试图以一种学校文化建设的专业视角,探讨学校文化应"如何理解"、"如何提炼"、"如何表达"这三个核心问题,旨在提供一种研究思路. 相似文献
939.
940.