中外电影片名翻译之分析

由于中西方的文化差异导致某些文化意象的不等值,使得英语电影片名翻译成为翻译界普遍关注的问题。片名翻译有其特殊性这是考虑之一,片名翻译要求更具文学艺术特色这是考虑之二。本文将通过范例分析来探讨分析片名翻译中的几项原则及常见的翻译方法。     

天水市森林资源碳汇计量的初步分析

森林碳汇是全球气候变化和陆地生态碳循环的重要组成部分,森林碳汇的变化直接影响着大气层中主要温室气体CO2、CH4的浓度,进而影响全球气候变化和陆地生态平衡.从应用角度出发,在统计分析天水市森林资源基础数据的基础上,进行天水市森林分类碳汇能力分析、量化计算及森林碳库分类,为应对气候变化及政府部门制定相关政策提供科学依据.     

注释法在字幕翻译中的应用——以奥巴马2014白宫记者协会晚宴演讲为例

随着网络时代的发展,大量的影视作品被不断翻译和介绍进我国,不断满足着人们对娱乐和文化的需求.字幕翻译受到了更多关注,相关的翻译策略研究也在增加,注释法则在字幕翻译中起到了传播文化的桥梁作用.     

中国电影百年的断想与反思

断想:欲求中国电影以人为本,全面、协调、可持续发展,必须从哲学层面上彻底摒 弃非此即彼,是此非彼的二元对立的单向思维方式,代之以全面辩证发展的多向思维方式。在电 影与政治、政策的关系上,电影不能简单地从属于临时的具体的直接的政治,以政治方式取代审 美方式把握世界,但也不能又走向从属于经济,附属于市场的另一极端;在处理电影的认识、教 育、娱乐、审美等社会功能的关系上,过去有片面重教育、轻娱乐的教训,但现在也不能又走向以 娱乐为电影创作“本体”的轻教育、重娱乐的另一极端;在主旋律和多样化的关系上,我们是题材 重点论和有差别论者,在弘扬主旋律的同时,提倡创作主题题材风格样式的多样化,而关键在于 创作主体,对题材有无独到的思想发现和审美发现。 反思:电影批评方法应坚持美学评析与历史评析的辩证统一,而将观赏性与思想性艺术性并 列的提法并不科学。 辨析:电影应尊重满足和服务群众,但目的是提高群众而不是媚俗,“观众是上帝”论应慎用; 电影应关注市场,赢得“票房价值”,但不应“票房至上”;电影应讲究宣传,无须炒作,“炒作”可赢 得利润,却提高不了审美价值。     

Matlab在验证PN结伏安特性实验中的应用

介绍了验证PN结伏安特性实验的实验原理，对实验测得的数据进行处理，给出了每一步处理的数据和最后结果数据、曲线，提供源代码。     

汉字多元化教育促进幼儿思维能力发展的实验研究

汉字多元化教育，即利用汉字的多维教育资源，以汉字字形结构演变解读、汉字构字理据揭示和汉字书法艺术欣赏为主要内容，旨在促进儿童良好发展。通过对三所幼儿园大、中、小班儿童汉字多元化教育的实验研究发现：汉字多元化教育对3～6岁儿童想像力的发展有明显的促进作用，对5～6岁儿童分类和推理能力的发展有促进作用。     

英语影视教学中影视作品的选择与加工

“看电影，学英语”，作为一种教学辅助手段，以其特有的优势和良好的教学效果，已越来越被人们认可并积极采用。在教学过程中，“看什么”是英语影视教学成功与否的关键之一，因此，应对影视作品有所选择，并进行相应的加工。     

英汉语篇连贯的对比修辞研究

通过英汉两种语言在语篇连贯方面的对比，试图揭示两者的修辞方式在这一方面表现出重要的不相同性，同时探讨英汉对比修辞对英语写作教学的启示。     

加拿大不列颠哥伦比亚大学林学类基础实践教学的启发

加拿大不列颠哥伦比亚大学(UBC)林学院的林学专业教育位于世界的前茅。近年来,经教育部批准,UBC与国内高等林业院校开展了中加合作办学项目及交换生项目,使得中国林学专业的本科生有机会通过项目平台到UBC学习,同时也为中方教师的进修学习提供了机遇。本文基于加拿大林学野外基础教学课程的学习,从课程师资及内容的组织、对学生的要求诸方面进行概述,以期为国内林学专业本科生基础野外实践教学提供借鉴。     

Wagner模型自洽性分析

为深入理解 N d0 .52 Sr0 .48Mn O3薄膜中的庞磁电阻效应 ,运用数学解析以及物理概念分析的方法 ,对 Wagner等人提出的在 Nd0 .52 Sr0 .48Mn O3薄膜中庞磁电阻随磁场变化规律的模型进行了分析 ,并对该模型的自洽性进行了讨论 .结果发现只有通过某些必要的修正 ,Wagner模型方可自洽 .还研究了 Nd0 .52 Sr0 .48Mn O3薄膜中大自旋极化子 (large spin po-larons)在居里温度附近的行为特征 ,发现在居里温度附近磁性团簇的尺寸变化较为异常 ,对此现象的物理机制进行了初步探讨