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91.
在高等教育大众化及教育现代化的背景下,远程教育质量已经引起世界各国的高度重视。不同国家或机构依据自身国情及教育环境,在不同的价值取向和质量观指导下,形成各自的远程教育质量评估体系。近十年我国远程教育质量评估文献表明:从外部评估角度来看,英国、美国、澳大利亚的现代远程教育质量评估体系在质量观、评估标准、执行者、过程及效果反馈等方面有各自的特征,且具有较好的实施效果。我国在建立远程教育质量评估体系时,可以在结合自身国情的基础上,借鉴他国的有益措施。 相似文献
92.
为了管理集中部署的远端服务器,系统管理员需要采用远程管理方式。云南广播电视大学教务管理系统采用SSH安全外壳协议对Linux服务器进行远程管理,利用Windows远程桌面工具完成对Windows服务器的远程管理是两种简单易行、安全可靠的远程管理方法。 相似文献
93.
论学分银行的体系建设及其功能定位 总被引:1,自引:0,他引:1
在开放大学的建设中学分银行是一个关键,学分银行体系建设包含的内容非常广泛,在学分银行的建设中认证体系、学习平台建设和制度建设是重中之重,特别是学分认证系统,它是学分银行成立的前提和基础。各级各类学分的“含金量”不同,不能简单的兑换,因此首先需要对学分进行认证,然后经过教育行政主管部门的授权和认可,最后学分才能兑换学历证书、资格证书、写实性学习证明书或终身教育补贴。 相似文献
94.
审美是感性的身体话语,而制度则带有外在和强加的色彩,二者本应是矛盾的。然而,一旦它们结合起来,彼此原本的独立身份便暧昧不清,这也正是这一概念的优势所在:潜在于"审美"中的"制度"令人无所察觉,而形成了"制度"的"审美"则更易于确证自身。因此"审美制度研究"便成为一个反思的起点,引导我们从"审美"研究转向"审—审美"研究。 相似文献
95.
本研究聚焦国际儿童发展和脑功能研究的最新发现:儿童学习的脑功能交管系统,即脑执行功能理论,以及这一理论对学前儿童发展与教育的启示。综述大量来自国外权威研究机构的最新成果,本文集中讨论儿童学习与发展的脑功能交管系统的定义,解释早期发展经验如何促进儿童脑执行功能能力的发展,强调创建适合儿童脑执行功能发展的教育环境和预防毒性压力的重要性。在此基础上,研究者针对我国学前教育的现实状况,提出了有益的建议。 相似文献
96.
范哗 《扬州大学学报(高教研究版)》2011,15(1):22-27,55
分析中国科举文化概念时,不能单纯以文化论文化,而应更多地分析科举制产生的土壤——科举社会,这个科举社会包含着科举人群、科举制度及科举风俗等。科举文化内容可被粗略划分为物质内容与人文意识内容两个部分。科举文化随着科举制及封建社会环境的变化呈现出不同的发展特点,既表现出明显的时代性特征,又表现出与其他封建社会文化相区别的独特特征,如至公性、竞争性、实用性等。 相似文献
97.
依托自学考试制度构建国家继续教育学分银行 总被引:3,自引:0,他引:3
要改变我国继续教育领域整体薄弱、各种教育形式自成体系、互不沟通的状况,惟有不断深化改革、创新机制和体制.文章首先对我国继续教育发展状况和主要问题进行简要概述,接着提出国家学分银行的理论框架以及国际经验借鉴,继而重点分析了依托自学考试制度构建国家学分银行的基础条件及不足,最后对国家继续教育学分银行制度的建设思路提出了一些建议. 相似文献
98.
许斌 《内江师范学院学报》2011,26(10):73-78
旱灾一直是影响我国范围最广的农业自然灾害,利用遥感与地理信息系统(GIS)技术能够有效、大面积、实时动态地监测旱情.对遥感与地理信息系统技术在旱情监测和预警中的应用进行综述,探讨遥感及地理信息系统技术在旱情监测中的应用前景. 相似文献
99.
杨柳 《宁波职业技术学院学报》2011,(6):17-20
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论是高职院校的公共必修课之一,是职业院校进行思想政治教育的主渠道和主阵地,承担着大学生思想政治教育的重要功能。随着市场经济和信息网络化的快速发展,“概论课”在诸多方面受到冲击和挑战。面对新情况和新挑战,改进和创新教学方法是提高教学实效的根本。 相似文献
100.
Donald N. Duquette 《Child abuse & neglect》1981,5(3):325-334
The legal system is an important part of a society's response to child abuse and child neglect. Courts need to be guided in their deliberations by experts from many different professions. Consultation and in-court expert testimony is necessary from medicine, psychology, psychiatry, social work and other professions both to prove child abuse and neglect and establish the power of the court to act on behalf of a child but also to guide the court in the intervention strategy most suited to the needs of the child and his family. Non-lawyers often feel uncomfortable in the legal setting. The adversary process is foreign to their training and professional experience. Collaboration with a lawyer greatly improves their effectiveness in court. Lawyers, on the other hand, need to make maximum use of medical and social-psychological experts in the court process in the interests of their clients; but to do so lawyers need a basic understanding of the other professions. With an emphasis on a process of mutual education, the paper presents a framework for collaboration between lawyers and expert witnesses in child abuse and neglect cases. “Expert witness” is defined; informal consultation is encouraged; suggestions for selecting a collaborator are made; initial contracts between lawyer and expert, case conferencing and preparation for trial are discussed; specific advice on direct and cross examination is provided. 相似文献